淺談禮儀修養對大學生自身素養提高的思考

摘 要：禮儀修養是提高大學生綜合素養的重要途徑，良好的禮儀修養有助于大學生培養高尚的品質、正確的待人處世的態度和完善的人格。當代大學生作為社會主義建設者和接班人成為復合型人才是大勢所驅，加強對大學生禮儀教育從而提升社會的文明程度和道德水準。

關鍵詞：禮儀修養;作用;提高;大學生

禮儀是人際交往的準則，是約定俗成的示人以友好、尊重的行為規范，在社會交往中禮無處不在，它是一個國家、民族、社會文明程度和道德標準的體現。隨著高等教育的普及，對新時代大學生的培養已不再局限于知識和專業能力的學習，更注重于對大學生綜合素養的評價。習總書記指出，新時代要培養“德智體美勞”全面發展的人才，作為當代大學生更是要時刻牢記這個目標，要胸懷遠大理想，不斷提高自身素養。禮儀修養是提高大學生綜合素養的重要途徑，良好的禮儀修養有助于培養高尚的品質、正確待人處世的態度和優越的道德品格，更有助于保持良好社會秩序、促進社會和諧發展。

禮儀是社會化學習的重要內容，是完成學校與社會銜接的重要途徑，“不學禮無以立”，它是內在道德素養的一種外在體現。禮儀是展示個人風度與魅力、體現內在學識和修養的名片;是整個社會文明發展程度的反映和標志，為社會精神文明、物質文明建設提供基礎性的養料。作為新時代的大學生，要不斷提升自身的科學文化素質和個人綜合能力，塑造高尚人格，展現良好個人素質和修養，擔負起祖國的未來和民族的希望。

一、禮儀修養助推大學生道德素質提升

禮儀是優秀道德素質的外在表現，道德素質包括良好的人際關系、較好的個人形象、崇高的理想、仁愛之心等。培養大學生禮儀素養的目標之一是充分運用、發揮道德的功能使其成為懂禮、通禮、講禮的優秀公民。

（1）禮儀是社會交往中溝通的準則，禮儀修養可培養大學生舉止文明、形象優雅在人際交往中養成良好的語言習慣。在人際交往中，運用語言禮儀的魅力處理好人際關系，學會與人溝通，順利的參與交際活動。古語有：“好言相勸春暖，惡語傷人六月寒”在人際交往中學會對他人尊重，親善友好是一種內在涵養的體現，因不會說話及缺乏溝通技巧導致的校園糾紛比比兼是，掌握最基本的溝通技巧才能夠在交往活動中做到禮貌周到、熱情謙和，充分展示自身修養，在人際交往中贏得他人的尊重友好。

（2）禮儀是個人形象的名片，個人形象包括儀容、儀表、語言行為等。良好的個人形象是自律的表現，衣著整潔、頭發干凈、不穿拖鞋出現在公共場合;良好的個人形象是社會交往成功的開始，是把良好的禮儀標準化作為個人自愿的能力行為;良好的個人形象從根本是個人風度和魅力的展現，是每個人立足于社會的基本點，也是構建文明和諧校、誠信友愛校園環境基礎。

（3）禮儀是優秀道德素質的外在表現。德與禮相互依托、相輔相成，在最基本的儀態和行為中，如日常生活中的一言一行、一舉一動、一顰一笑等都體現著外化的道德認知，體現著大學生的認知水平和修養程度。禮儀具有重要的道德功能，它能引導人們的道德修養，顯示人們的道德精神，保證道德原則的實施，培養大學生弘揚中華傳統美德、構建自身禮儀體系，增強內心道德信念。禮是一種道德精神也是一種道德行為，發揮禮儀的道德功能引導學生成為懂禮、通禮、講禮的好公民，營造社會文明氛圍，促進社會主義精神文明的發展。

二、禮儀修養凈化大學生心理空間

培養大學生尊禮、懂禮、傳禮，約束其行為規范并自覺遵守社會道德，在社會交往中遇到挫折能正確對待和處理，引領學生成為思想道德高尚、審美情趣高雅的新時代青年，真正提高個人文明程度、推動整個社會文明程度的進步。禮儀的本質是示人以友好、尊重的行為規范，有助于美化自身、美化生活，它是心靈與外在行為相結合的一種感知體驗，培養大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自強的優良品格，是凈化心理空間的健康引導方式。

（1）人們通過語言、表情、動作來表達思想感情，從而反映社會生活和精神文明，在此過程中禮無處不在，通過約定俗成的禮儀體現人格的平等，如肯定、贊許等并使人獲得愉悅感，有利于平衡自身心態，克服人際交往中的自卑、偏執、嫉妒、害怕等常見的問題，有助于融入社會生活培養其自信心，形成對尊嚴、人格、品德、信仰的正確認識。

（2）溝通能力是社交的基礎，良好的行為舉止可促成人際關系順暢融洽，運用禮儀示人以尊重的原則實現人際關系的和諧發展，有利于調節社交中的情緒，有助于積極的生活態度和陽光心態的產生。良好的禮儀修養有利于養成嚴格自律、寬以待人的品格，好的文明習慣是優越道德品格形成的基礎，如誠實、尊重、公正等。優越的道德品格能使我們懷著人類最基本的品質（尊重、責任等）做正確的事情，從而通過道德品格的力量啟迪自身的愛人和仁愛之心，懂得道德原則、誠信和友善之美，使學生更好的學會尊敬他人，暨敬人亦如敬己。

禮儀反應著一個人氣質、風度和教養，通過禮儀的學習增強自身的核心競爭力，當代大學生作為社會主義建設者和接班人成為復合型人才是大勢所驅，提升大學生禮儀素養，加強禮儀教育是新形勢下創造和諧校園、推進社會主義精神文明的重要途徑。

參考文獻：

[1]陸陽秋主編.《大學生禮儀》教材.

[2]魏丹.現代禮儀課對提高大學生自身修養作用的思考.

[3]何旭珊.學生干部日常人際交往中的禮儀探究.

[4]馬延霞.試析高校大學生禮儀素養的重要性.

作者簡介：魏丹（1983-），女，漢族，內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗人，助理研究員，研究方向：大學生思想政治教育。