習(xí)近平“立德樹人”思想在醫(yī)學(xué)生思政教育工作中的踐行機(jī)制

薛蓮

摘要：我國(guó)2016年習(xí)近平總書記出席了北京舉行的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，會(huì)議指出：“需要堅(jiān)持立德樹人中心環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上思想政治工作貫穿于教育全過程，以此實(shí)現(xiàn)全程育人。”，不但能夠提升醫(yī)學(xué)院校教育工作質(zhì)量，而且為提高學(xué)生思想政治意識(shí)具有較大促進(jìn)作用，在醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作中有較好的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：立德樹人;醫(yī)學(xué);思政教育

前言：

我國(guó)在全國(guó)高校思想政治會(huì)議中的講話具有較高指導(dǎo)思想，對(duì)我國(guó)教育的全面提高具有較大的促進(jìn)作用。在醫(yī)學(xué)院校教育中，思政教育工作尤為重要，這就需要貫徹“立德樹人”思想，這對(duì)我國(guó)未來醫(yī)學(xué)思想教育工作這來那個(gè)的提高具有較大的促進(jìn)作用。

1 立德樹人的內(nèi)涵

1.1立德樹人教育本質(zhì)

教育對(duì)人對(duì)不同社會(huì)活動(dòng)的有效培養(yǎng)，也可以說教育是社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)活動(dòng)，由此可以看出，教育本質(zhì)主要是人類生命個(gè)體健康成長(zhǎng)，以此使生命個(gè)體由自然人向社會(huì)人實(shí)施有效轉(zhuǎn)化。其中，立德樹人教育本質(zhì)是個(gè)體在自由全面發(fā)展的過程中，主要培養(yǎng)人格，并在此基礎(chǔ)上完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)具有較為旺盛的求知欲，以此為創(chuàng)新力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2立德樹人抓住了教育界主要矛盾

立德樹人主要是以學(xué)生為中心，其中教與學(xué)之間具有較大的矛盾，以學(xué)生為中心主要是指對(duì)傳統(tǒng)教育的一種批判，該教育理念強(qiáng)調(diào)尊重人類自由與心靈規(guī)律。此外，美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯首次提出了以學(xué)生為中心觀點(diǎn)，觀點(diǎn)認(rèn)為教學(xué)與人行為有較大的影響[1]。……