以“六大工程”為抓手的校園文化建設路徑探究

鄭立平 吳貝佳

摘 要：在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記明確指出，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。校園文化建設在增強文化傳承責任意識、提升育人實效、促進現代化學校建設發展方面發揮著十分重要的作用。筆者學校以“六大工程”為抓手，引領校園文化建設，為促進學校內涵發展、提升學校治理能力注入持久強勁的動力。

關鍵詞：校園文化 育人工程 文化建設 思政教育

課 題：本文系以“六大工程”為抓手引領校園文化建設（課題編號：SZKT-19B08）研究成果。

校園文化是學校深厚文化底蘊的集中體現，是師生共同傳承的精神果實，是學校發展的不竭動力，更是學校的精髓和靈魂。金華廣播電視大學（浙江商貿學校）由四所學校合并而成，資源整合，優勢互補，實行“一套班子、兩塊牌子”的運作模式，實行全員聘任、二級管理、目標責任制考核等管理模式，治理機制更加完善，凸顯了教學與管理的優勢。2015年順利通過省首批中職教育改革發展示范校終期驗收并獲優秀等級，被確認為浙江省中職首批課改試點和現代學徒制試點單位。

一、文化建設路徑探究

1.章程治校引領工程，完善制度文化體系

目前部分學校依然存在著辦學活力不強、學生創新實踐能力不足、學生與企業、社會聯系不夠緊密等問題。對這些問題應通過體制創新，章程引領，全面構建現代學校制度體系來解決。

（1）依據國家法律法規，實現“一校一章程”。在現有制度基礎上，以現代教育理念為指導，以學生發展為根本，以有效調節校內外各種關系為條件，不斷完善符合新時代進程、體現職業教育新理念、不斷適應區域經濟社會發展的新章程。

（2）建立健全各項制度，全方位開展“廢、改、立”工作。聽取多方意見，制定可表達師生意愿，有用和管用的規章制度。如完善行政會議與議事等制度，進一步修訂學生手冊、教職工聘期管理制度、教學管理制度、人事管理制度、外事交流管理制度、教代會制度、家委會制度等制度，適時出臺新制度，并將重新修訂后的制度匯編成冊。

2.走在前列先鋒工程，推動形成全員育人格局

（1）抓好“五支隊伍”建設。努力創設一批有特色的黨建工作品牌，重點抓好黨員隊伍、工會隊伍、教師隊伍、學生隊伍、志愿者隊伍等五支隊伍建設，形成學校管理有先鋒帶頭、教師教學有先鋒示范、學生學習有先鋒領航的良好氛圍。

（2）搭建“三聯系”先鋒平臺。即校領導聯系學院，深入師生，使學生在學習專業知識的同時，受到思想道德方面的教育;中層干部聯系班級，把管理智慧與思政工作有機地結合起來，指導班主任開展學生思政教育工作，協助班主任召開班情分析會，解決班級存在的問題;黨員教師聯系寢室，幫助學生解決生活中各種問題和困難，引導學生健康成長。充分發揮榜樣先鋒作用，使日常的思想政治教育更加貼近實際、貼近學生。

（3）開展“五個一”育人活動。二級學院開展全員育人“五個一”活動，即全體教師每節課前檢查教室（實訓室）衛生、手機入袋情況1次，先鋒教師每周至少找學生談話1次，每學期認領1個學生寢室，每周管理1塊教學公共區域，每周下班級管理晚自習1次，從而提升學生管理、班級管理和寢室管理水平。

3.道德課程實踐工程，創新思政工作載體

（1）課程目標遞進化。通過主題班會、主題活動等形式，對學生進行行為規范、儀容儀表、遵規守紀等方面的教育，從點滴之處幫助學生逐步養成誠信盡責、文明友善的行為習慣。通過專題講座、業余黨校等形式，對學生進行理想信念、創業就業教育，指導幫助學生進行職業規劃，增強學生責任擔當和時代使命感。

（2）實踐基地多元化。根據學生培養目標，建設有利于學生職業素養提升的實踐基地，讓學生走進部隊、社會福利機構、民工子弟學校等多個教育實踐場所。通過實踐基地建設，培養學生的愛國主義情懷，增強集體主義和法制紀律觀念，充分發展學生的個性特長，不斷提升學生的綜合素質。

4.和合文化品牌工程，打造校園文化名片

以學校和合文化品牌建設為核心，以校園自然環境和人文環境建設為重點，創建具有時代特征和特色的校園文化。精心設計和組織開展了各種主題突出、形式新穎、內容鮮活、特色鮮明的和合文化活動，充分發揮“勵志晨讀、陽光排舞、雙溪講壇、信義先鋒、心靈港灣”五大校園文化品牌的育人功能。

（1）和合之聲——勵志晨讀。筆者學校自編《勵志晨讀手冊》充分利用紀律規范、傳統美德、文明禮貌、成功和選讀等六個篇目，讓學生在晨起的瑯瑯讀書聲中，增強自信、自覺、自強意識，激發學生內在的精神動力和積極、健康、向上的思想情懷。

（2）和合之題——雙溪講壇。筆者學校以雙溪講壇作為“和合”文化的宣講陣地，邀請了12名各行各業代表人物以禮孝儒學、創新創業、民族振興、家國夢想、職業素養等為主題，舉行報告會，從不同側面闡述傳承“和合”文化的意義及其育人的作用，在創新創業中的應有操守以及在個人修養中的應有堅守。

（3）和合之姿——陽光排舞。以排舞為載體，讓學生體驗“和合”、感受“和合”、參與“和合”的文化項目。讓陽光排舞在進課堂、進課間、進社團、進賽場的同時，也走進社區、進企業、進街道、進廣場。陽光排舞讓“和合”文化插上了舞蹈的翅膀，將和諧、合作、柔和等文化元素融入了優美舞姿之中。

（4）和合之行——信義先鋒。筆者學校專門成立了“信義先鋒”志愿者服務隊，通過系列志愿活動傳遞了愛心，傳播了文明，詮釋了信義，表達了友善，同時，也讓學生們認識到了工作需要團結合作與責任擔當。

（5）和合之情——心靈港灣。筆者學校成立了“心靈港灣談心室”，心理健康教育做到因材施教，因人施教，關愛每個學生，讓學生體驗生命的尊嚴，開展心理普查、心理課程、心理游戲、心理宣傳、心理咨詢、心理社團等“六心”活動。

5.和合共享智美工程，提升學校辦學實力

近幾年來，按照“適用實用、適當超前”的原則，筆者學校加大對網站平臺建設和數字設備的投入力度，規劃實施千兆校園局域網光纖改造工程，實訓室機房等信息化硬件設施得到更新，所有多媒體教室實行網絡化管理，高規格引進、高標準自建數量翻番，同時滿足教學和項目建設需要的數字化學習資源已經投入使用。學校分步完成智慧校園一期、二期的開發、調試和運行，信息化基礎設施建設成效顯著，學校辦學實力不斷提升。學校充分利用網站、微信、微博等新媒體技術，建立一系列校園文化及活動的展示傳播平臺。

二、創新與展望

1.全員育人模式創新

樹立全員育人意識，努力為學生成長成才服務。學校開展先鋒育人活動，深入教學一線，了解一線師生的心聲，發揮黨員領導干部的表率作用，推動學校構建全員育人格局。

2.校園文化品牌建設創新

通過理念層面的挖掘和凝練，結合學校自身特點，提出“和合”核心理念，努力營造“和諧共生，合作共贏”的獨特文化氛圍。開展一系列內化與外化活動，結合引入中華傳統優秀文化、地方特色文化和浙商、婺商文化，將人文素養和職業精神納入人才培養方案，著力在組織文化、制度文化、校風校訓、教風學風、社會服務等方面融入“和”與“合”的文化內涵，全力打造校園“五大文化品牌”金名片，為實現立德樹人目標創造條件。進一步創新模式，培育學生陽光、積極、向上的健康心理。

三、總結

下一步，筆者學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人要求，在學校“六大工程”引領下，不斷加快校園文化建設步伐，進一步提升校園文化品牌內涵，推動校園文化建設向縱深發展，不斷提高學校的核心競爭力和社會影響力，努力成為浙中地區中職學校校園文化建設的標桿學校。

參考文獻：

[1]李國新，陳彩云.新時代高校校園文化活動融入思政教育工作的創新與實踐[J].智庫時代，2019（37）.

[2]韓萌.大學多元文化育人功能的思考[J].教育研究，2010（08）.

[3]邱美.“六大工程”提高思政工作實效[J].思想政治工作研究，2016（12）.

[作者單位：金華廣播電視大學（浙江商貿學校）]