欠發(fā)達(dá)地區(qū)校外音樂教育發(fā)展研究
——以貴州省凱里市為例

王梅芳/柯麗娜 （廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院）

貴州省凱里市，雖然經(jīng)濟(jì)落后，但是凱里市各族群眾重視教育，特別是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族能歌善舞，因此當(dāng)?shù)氐囊魳放嘤?xùn)有一定的發(fā)展?jié)摿ΑP里市校外音樂發(fā)展水平、師資、生源等狀況還沒有較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)與評價，因此筆者對凱里市校外音樂教育狀況進(jìn)行深入調(diào)查研究，找出制約凱里市地區(qū)校外教育發(fā)展的問題所在，并提出自己的看法和相應(yīng)的欠發(fā)達(dá)地區(qū)健康發(fā)展校外音樂教育的解決對策。

一、本次調(diào)研的主要研究方法

筆者圍繞欠發(fā)達(dá)地區(qū)校外音樂教育發(fā)展這一主題進(jìn)行研究的方法主要有：

表1

筆者首先是通過文獻(xiàn)資料搜集法對凱里市學(xué)校教育現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解，系統(tǒng)梳理有關(guān)校外音樂教育；其次進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對貴州省凱里市校內(nèi)學(xué)校音樂教育和凱里市市內(nèi)的各類藝術(shù)和音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本師資和生源等信息；再次是問卷調(diào)查法和訪談法，對研究地區(qū)的學(xué)校老師和學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營者和老師、學(xué)生、家長等進(jìn)行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解校外音樂教育的現(xiàn)狀，了解他們對本地區(qū)校外音樂教育的發(fā)展看法、意見以及對未來發(fā)展的建議。

二、學(xué)校音樂教育基本調(diào)查

此次調(diào)查涉及的對象主要是凱里市振華民族中學(xué)高一學(xué)生、凱里實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高二學(xué)生、凱里八中高三學(xué)生、凱里六中初二學(xué)生、凱里四小小學(xué)學(xué)生。

表2：被調(diào)查者學(xué)習(xí)音樂情況

根據(jù)表2調(diào)查結(jié)果顯示，凱里市每個學(xué)校都有音樂課，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生極少，其次參加校外培訓(xùn)的主要是小學(xué)階段和中學(xué)階段的學(xué)生，而高中階段的學(xué)生很少參加校外音樂培訓(xùn)，而是在校跟音樂老師學(xué)習(xí)。

表3：被調(diào)查者家庭經(jīng)濟(jì)情況

根據(jù)表3調(diào)查數(shù)據(jù)顯示被調(diào)查的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難較多，了解到在校學(xué)生每周都有一節(jié)音樂課，極少部分學(xué)生參加過校外音樂培訓(xùn)，他們認(rèn)為課余時間學(xué)習(xí)音樂對成績有一定的影響，他們學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)主要是為了豐富課余生活，提高自身修養(yǎng)，但是由于學(xué)業(yè)壓力繁重和家庭經(jīng)濟(jì)原因使很多學(xué)生放棄繼續(xù)參加校外音樂培訓(xùn)。

三、凱里市校外音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況

（一）達(dá)聲琴行藝術(shù)培訓(xùn)中心：位于凱里市友莊路4號附近，開設(shè)課程有器樂班、聲樂班、舞蹈班和繪畫班。其中器樂班有鋼琴、吉他、手風(fēng)琴、爵士鼓、薩克斯、管樂、古箏、二胡、竹笛；聲樂班有流行、民族、美聲。學(xué)習(xí)音樂的共有11個人。

（二）華聲琴行：位于凱里市國貿(mào)購物中心三樓，成立于1997年，現(xiàn)在是一個集器樂銷售，音樂培訓(xùn)于一體的大型綜合琴行。華聲琴行開設(shè)課程包括鋼琴、古箏、二胡、架子鼓、吉他、薩克斯、長笛、單簧管、音樂基礎(chǔ)等。共17個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。

（三）伯樂琴行：位于凱里市金匯大道14號，開設(shè)的課程有器樂班（架子鼓和吉他），共40個學(xué)生學(xué)習(xí)。

（四）于斯音樂館：位于凱里市大十字韶山南路58號新華家園1棟0304房，開設(shè)的課程有基本樂理課和鋼琴課，老師有三位，學(xué)生共14人。

（五）大音琴行：位于凱里市迎賓大道豐球綠都進(jìn)車閘道旁，設(shè)有鋼琴、聲樂、電子琴、打擊樂、吉他、古箏、葫蘆絲、竹笛、薩克斯、架子鼓、二胡。現(xiàn)有共12名學(xué)生在該琴行培訓(xùn)。

（六）樹人琴行：位于凱里市文化北路20號，培訓(xùn)對象是高三藝考生，目前該琴行有6位學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂，由楊西姚老師授課。

（七）凱里市青少年學(xué)生校外活動中心：是凱里市唯一的公益性二類綜合性青少年校外教育機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)的重要場所。開設(shè)舞蹈、美術(shù)、聲樂、器樂、跆拳道、小主持、作文、趣味數(shù)學(xué)、英語、書法、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等十一個興趣科目。其中音樂有鋼琴、古箏、吉他、爵士樂、尤克里里、合唱、美聲、民族、流行。音樂方面授課老師有屈值榮老師、付江老師和楊通彬老師等，目前有100個學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂。

（八）黔東南州歌舞臺藝術(shù)培訓(xùn)中心：位于凱里市華聯(lián)路10號，設(shè)有舞蹈、音樂樂理、民族器樂、藝術(shù)表演及酒店管理等課程。其中音樂主要培訓(xùn)少數(shù)民族侗族大歌、苗族蘆笙、牛腿琴、琵琶彈唱等。現(xiàn)有三個班共100個學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂。

四、參加校外音樂教育培訓(xùn)調(diào)查（學(xué)生）

表4

筆者采取抽樣調(diào)查法通過對八個校外音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的100個培訓(xùn)對象進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)表4顯示被調(diào)查對象女生人數(shù)多于男生。絕大多數(shù)學(xué)生在8—11歲就開始參加校外音樂培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)的課程以聲樂和器樂為主，其中學(xué)習(xí)聲樂人數(shù)達(dá)到58人，學(xué)習(xí)器樂人數(shù)有31人，學(xué)習(xí)視唱練耳有8，而學(xué)習(xí)音樂理論只有3人。72人的學(xué)習(xí)頻率為一周一節(jié)，23人為一周兩節(jié)，5人為一周三節(jié)以上，數(shù)據(jù)說明絕大多數(shù)學(xué)生是一周一節(jié)課。他們父母文化程度大多是大專或本科，可見參加校外音樂教育學(xué)生的父母文化程度較好。有96%的學(xué)生是自愿參加校外培訓(xùn)，只有4%學(xué)生是不自愿參加校外培訓(xùn)，可見參加校外音樂教育培訓(xùn)的學(xué)生都是自愿參加培訓(xùn)的。他們上課的形式主要是一對一為主，其中一對一上課有72人，大于6人上課的有18人，小組2-5人有10人。有14人選擇機(jī)構(gòu)的原因是因?yàn)殡x家近，有6人是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境好，有64人是原因教學(xué)質(zhì)量高，有16人是因?yàn)榭技壨ㄟ^率高，可見大部分學(xué)生選擇培訓(xùn)學(xué)校的原因是教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)生對校外音樂教育培訓(xùn)環(huán)境和硬件設(shè)施表示滿意，大部分學(xué)生家長認(rèn)為教師水平一般。有71名學(xué)生參加校外培訓(xùn)沒有教材，20人選用考級教材，6人選用自編教材，可見學(xué)生選用教材情況不容樂觀。參加校外音樂教育培訓(xùn)的學(xué)生都是相對于凱里市家庭經(jīng)濟(jì)較好的學(xué)生，而家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生沒有機(jī)會參加校外音樂教育培訓(xùn)。

五、參加校外培訓(xùn)音樂調(diào)查（培訓(xùn)教師）

表5：

筆者通過對30名音樂教師進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)表5數(shù)據(jù)顯示，這30名音樂教師有18位教師是教聲樂，有9位音樂教師是教器樂，一位教師教音樂理論，2位教師教視唱練耳，可見校外音樂教師主要是教聲樂為主，器樂為次要，視唱練耳和音樂理論極少。有20位音樂教師是兼職，10位老師是專職，其中兼職老師主要是地方藝術(shù)團(tuán)演員和畢業(yè)本科生。這30名老師全部都是專業(yè)院校畢業(yè)，他們接受音樂綜合知識學(xué)習(xí)和音樂技能培養(yǎng)都是畢業(yè)專業(yè)藝術(shù)院校，跟隨專業(yè)老師學(xué)習(xí)。22位老師沒有選用教材，7位老師選用考級教材，只有一位老師是自編教材。可見校外音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有教材，少部分選用考級教材。

六、對凱里市校外音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查

為了得到凱里市校外音樂教育現(xiàn)狀更加真實(shí)的數(shù)據(jù)，筆者通過對楊錦江老師、楊光蘭女士、王治琴老師、張德老師、張春明老師、宋其生老師、屈值榮老師、楊鵬叔叔、李金才老師、王金花、張小燕進(jìn)行訪談，并厘清了校外音樂教育機(jī)構(gòu)存在的問題和阻礙校外音樂教育發(fā)展的因素。

楊錦江老師說學(xué)生家長不支持學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，很少學(xué)生參加校外音樂培訓(xùn)，目前學(xué)校高二年級只有8個學(xué)生在跟老師學(xué)聲樂，有2個學(xué)生參加校外培訓(xùn)，經(jīng)常請假去培訓(xùn)，落下太多課，文化成績一直往下滑了。楊光蘭是凱里市市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人，她說校外音樂教育教的聲樂主要有民族、美聲和流行，而作為黔東南州苗族集聚的地方卻沒有培訓(xùn)苗歌，這是校外音樂教育的一大不足，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校外音樂對本民族苗歌音樂的培訓(xùn)。王治琴老師是振華民族中學(xué)歷史老師，老師說各科任老師布置較多作業(yè)，周六周日學(xué)校還補(bǔ)課，學(xué)生沒有時間去參加校外音樂培訓(xùn)。張德是凱里市督學(xué)人員，他說現(xiàn)在各學(xué)校都在抓文化成績，很少學(xué)生參加校外音樂教育培訓(xùn)，現(xiàn)在的教師不能有副業(yè)，之前很多老師在校外機(jī)構(gòu)教音樂，但是現(xiàn)在沒有老師敢在校外教音樂了，校外音樂教師短缺，而比較厲害的專業(yè)學(xué)習(xí)音樂人不愿意到凱里市來發(fā)展。張春明老師是凱里四小數(shù)學(xué)教師，她說現(xiàn)在很少學(xué)生參加校外音樂培訓(xùn)，大多數(shù)小學(xué)生利用假期時間去補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語，去學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生寥寥無幾。宋其生老師說學(xué)習(xí)音樂要花很多錢，凱里市學(xué)生大都是農(nóng)村的孩子，一般農(nóng)村學(xué)生很少有人會參加校外音樂培訓(xùn)，父母認(rèn)為只有讀書才能改變命運(yùn)成為阻礙學(xué)生參加校外音樂教育的一大因素。屈值榮老師說凱里市校外音樂教育不是很好，市里應(yīng)當(dāng)舉行音樂大賽、品牌賽事等。楊鵬、李金才、王金花、張小燕，他們是凱里市苗協(xié)會會員，他們經(jīng)常教學(xué)生學(xué)唱苗歌，但是沒有譜子只能口傳心授，校外音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有培訓(xùn)苗歌的。筆者在凱里市調(diào)研過程中，收到近20份校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的傳單，每一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、繪畫、象棋等學(xué)科，而沒有收到有關(guān)音樂課程的傳單。

結(jié) 語

綜上所述，筆者以貴州省凱里市為例展開的關(guān)于校外音樂教育發(fā)展的研究，從中反映的校外音樂教育的問題也會在其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)也是廣泛存在的。參加校外音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑，需要政府加強(qiáng)政策的支持，加強(qiáng)對校外音樂教育的投資。