高校財務會計信息化建設的策略分析

劉麗君

[摘 ? ?要] 隨著高校擴招的進行，我國高校教育也有了較快的發展，這也在一定程度上增加了對于高校管理的要求。在高校管理工作開展的時候，財務管理是非常重要的組成部分。文章探究了當前我國高校財務會計信息化建設的必要性和存在的問題，并找到了一些解決策略，希望能夠幫助我國高校做好財務會計信息化建設，提高我國高校財務會計工作開展的水平，給我國高校更好的發展奠定良好的基礎。

[關鍵詞] 高校;財務會計;信息化

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 07. 088

[中圖分類號] G647 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）07- 0212- 02

0 ? ? ?前 ? ?言

隨著高校的擴招，高校發展規模有了明顯擴大，給高校管理帶來了一定的壓力。高校會計信息化建設對于財務會計工作開展有著重要意義。信息化技術的應用能夠切實提高高校財務會計工作的效率，降低因為認為原因導致的失誤，讓財務工作更加透明，確保高校資金能夠更好地運用到教學和高校建設中去。在高校中，做好財務會計信息化建設意義重大，必須從實際需要出發，完善相關的工作。

1 ? ? ?高校財務會計信息化建設必要性分析

高校做好財務會計信息化建設能夠幫助高校提高其財務會計工作開展的效率、財務會計信息化能夠通過財務管理系統對相關的財務數據進行統計和分析，能夠在減少財務人員工作量的同事切實提高財務工作開展的效率。高校財務信息化建設的進行能夠統計分析高校的財務數據，能夠方便學校各個部門的財務數據使用，能夠切實提高財務信息資源共享的效率。高校進行財務會計信息化建設的時候，必須認識到財務管理人員素質提高的重要性，將各種先進財務軟件應用進來，不斷完善高校的財務管控體系，進行管理模式的創新，從而實現高校財務管理信息化建設。財務會計信息化建設的進行，還能夠讓高校的會計信息更加的透明，能夠方便相關人員的監督，能夠對財務會計行為進行規范，確保高校各項工作能夠有序進行。

2 ? ? ?高校財務會計信息化建設存在的問題

2.1 ? 財務人員素質無法滿足財務會計信息化建設的需要

高校財務會計信息化建設要求需要較多的復合型人才，相關的工作人員不但需要財務知識掌握比較牢固，還需要具有信息管理以及計算機的相關技能[1]。現在高校中，復合型財務人才比較少，有些年齡較大的財務人員，其會計理論知識比較扎實，工作經驗較為豐富，但是其工作的時候，接受財務信息軟件的速度比較慢，僅僅能夠進行一些較為簡單的計算機操作。由于這些財務人員計算機知識方面的欠缺，這也影響了財務信息軟件功能更好的發揮，無法及時的利用財務軟件來專業化的處理相關的數據信息。信息技術的使用的效率比較低下，財務信息化建設很難正常進行，其作用也很難得到發揮。

2.2 ? 網上相關信息更新的速度較慢

在高校中，財務人員數量較少，經常存在一人負擔多種工作的情況，這種情況下，很容易出現財務人員沒有及時更新網上查詢內容的情況。導致有些教師在網上進修報賬單填寫的時候，很難實時的掌握可以使用的經費額度，直接給報賬單填寫成功率造成了較大的影響，為了解決這些問題，財務人員往往需要通過現場咨詢或者電話溝通的方式來解答這些問題，這也會增加財務人員的工作量。并且，這種情況的存在也會導致管理者無法及時掌握財務部門經費的使用情況，經費使用規劃的合理性沒有保證。

2.3 ? 基礎設施不夠完善

財務會計信息化建設的進行，比較依賴網絡，這也對高校網絡環境的安全、硬件設施的更新以及服務器穩定提出了更多的要求。當前高校財務信息化網絡環境存在一定的隱患，一般情況下，國庫集中支付系統要求必須在規定時間內進行，若是超過時間那么便無法支付。高校即便是工作時間也可能會出現國庫集中支付網絡中斷或者異常的情況，若是出現上述問題，財務人員不得不重新進行數據的錄入，這會降低會計人員工作的效率。還有些高校的網絡硬件設備比較陳舊，接受和處理財務數據的時候速度比較的慢，這也會給財務工作效率的提高造成較大的影響。

2.4 ? 沒有實現校園一體化管理

通過校園一體化管理能夠很好地整合校園內的各種信息，能夠讓各個部門之間更好的交流和溝通，能夠將校園一卡通和學生實際繳費情況進行對接，能夠利用支付寶或者微信公眾號等來查詢繳納相關的款項。但是還有些高校并沒有做好校園數字化建設，想要辦理相關業務，還是需要人工窗口，這也給校園數字化建設更好地進行造成了較大的影響，校園現代管理還沒有得到較好的完善。

2.5 ? 銀校互聯進程比較緩慢

實現銀校互聯，能夠縮短處理相關業務的實踐，但是有些高校相關業務開展的時候，受到經費預算、財務決策或者地方性銀行對接端口受限等一些因素的影響，還沒有開展零余額賬戶支付或者銀校互聯對公網銀支付等一些功能。教職工在網絡上首次進行工資卡及公務卡報銷憑證的時候，需要手工進行銀行卡號的錄入，財務人員需要在系統中手工匹配銀行卡號，這也會給工作效率提高造成影響。若是教職工不夠認真講銀行卡號填錯，那么款項會被退回，需要重新進行填寫，這也會導致會計審核人員以及付款人員工作量的增加，報賬業務支付的成功率也會降低。

2.6 ? 財務制度不夠完善

為了做好高校財務會計信息化建設，高校必須轉變落后的財務管理模式，不能夠再進行某項業務重要性的強調。在財務信息化建設的時候，有些舊理念和觀念和新理念存在沖突，這也會給財務信息化建設更好地進行造成影響[2]。以往財務會計內部控制的開展能夠確保財務數據以及財務信息本身的真實性和準確性，隨著財務信息化建設的開展，財務人員不但需要重視財務數據合理性還需要關注數據處理的及時性和安全性，需要不斷的規范和完善財務管理制度。

3 ? ? ?高校做好財務會計信息化建設的策略分析

3.1 ? 重視財務會計人員綜合素質的提高

高校財務信息化建設的進行，也提高了對于財務人員綜合素質的要求。財務人員不但需要會計理論功底比較的扎實，還需要具備相關的計算機技能，能夠熟練地使用各種會計軟件，了解軟件的功能，能夠通過軟件來獲取和篩選相關的信息，避免因為操作不規范導致安全隱患的出現。隨著經濟的發展，會計知識更新速度不斷的加快，高校應該定期組織相關財務人員參與到專業培訓中去，召集財務人員來集中的進行學習，不但需要重視理論知識的學習，還需要對財務人員進行指導，確保其能夠把專業知識更好地運用到實踐中去。此外，還應該重視意見的征求，對于財務信息化建設過程中存在的問題，必須根據實際情況和需要進行整改。

3.2 ? 及時進行網上查詢內容的更新

隨著財務信息化的進行，開始使用網上預約報賬和薪酬申報系統，為了將系統的作用發揮出來，財務人員必須及時進行相關信息內容的更新，確保數據能夠很好的共享，這樣能夠提高信息使用的效率[3]。教師可以通過網站的登錄能夠快速的掌握工資發放的情況，在進行網上報賬單填寫的時候，可以通過相關明細的查詢來了解使用時不是合理。新型財務服務模式的運用，能夠很好地節約時間，提高財務工作開展的效率。而想要做到這點，財務人員必須及時更新相關的內容，做好財務信息系統宣傳工作，從而幫助財務人員減輕其工作上的壓力。

3.3 ? 做好基礎設施建設

隨著社會和時代的發展，高校想要緊跟時代潮流必須重視財務信息化建設。為了做好財務信息化建設，網絡中心等部門必須發揮自己的作用，做好基礎設施的建設。必須進行安全隔離路由器的設置，確保局域網的安全，避免出現子網干擾局域網的情況，確保服務器工作的安全性和穩定性，及時更新升級相關軟件和硬件，確保財務軟件能夠更好地運行。

3.4 ? 做好校園一卡通建設

數字校園的實現，能夠幫助高校信息化平臺對相關數據進行統一的管理，能夠很好地整合信息資源[4]。校園一卡通建設符合數字化校園建設的需要。所以，高校必須采取措施做好校園一卡通建設，讓學校財務管理更加集中，規范學校經濟秩序，推動財務信息化進程更好地進行。

3.5 ? 銀校互聯，進行無現金報賬

銀校互聯的零余額賬戶支付系統的實現，能夠更好地交換信息，實現各個部門之間的對接和數據共享。財務人員在核實好相關信息后，可以將信息直接發送給銀行，這樣能避免出現重復錄入數據的情況，能夠切實提高工作的效率，讓財務工作更加有序地開展。并且無現金報賬不但能夠規避風險，還能夠對財務工作的流程進行優化。

3.6 ? 完善高校財務制度

首先，為了做好財務會計信息化建設，相關的領導必須認識到其重要性，并進行相關戰略方針的制定，給信息化更好地進行提供制度方面的保證。其次，各個部門必須認識到配合和溝通的重要性，真正地做到各司其職，完善財務管理制度。這樣不但能夠讓財務信息更加的透明，方便師生的監督，還能夠幫助管理人員更好地了解數據，從而更加科學地進行決策。

4 ? ? ?結 ? ?語

信息化的發展，要求高校進行財務管理的時候，必須加快信息化建設的進程，將信息網絡技術運用到高校財務管理中來，進行高校財務信息管理系統的建設，切實提高高校財務會計工作開展的水平和效率，給高校更好的發展奠定良好的基礎。筆者主要探究了當前高校財務會計信息化建設存在的問題，并有針對性地找到了一些解決策略，希望能夠提高高校財務會計工作信息化建設的水平，幫助高校更好地發展。

主要參考文獻

[1]馮佳慧.淺談高校財務會計信息化建設的優化策略[J].現代營銷：經營版，2020（1）：180.

[2]孫香頤.高校財務信息化建設存在的問題及對策建議[J].現代經濟信息，2019（9）：191，193.

[3]但成蓉.“政府會計制度”改革下的高校財務信息化建設研究[J].時代金融，2018（27）：284，286.

[4]韓蕾.基于“互聯網+”時代的高校會計信息化建設研究[J].中國管理信息化，2018，21（14）：30-31.