農村小學生文明禮儀教育的客觀研究

摘要：當下社會，農村小學生文明禮儀教育總是有著諸多問題和阻礙。基于國家品德教育的發展，針對于農村小學生，展開文明禮儀教育十分必要。本文闡述了關于農村小學生文明禮儀存在的問題以及教育策略。

關鍵詞：農村小學生;文明禮儀;教育策略

一、農村小學生文明禮儀處于劣勢的原因

通過社會調查顯示，農村小學生文明禮儀處于劣勢的原因大致為以下幾點：

（1）農村小學學校沒有從根本上重視文明禮儀，注重文理科，而不注重德育課程，德育課長期處于劣勢地位，德育課還經常被其它科目占據上課時間。學校領導和老師的不重視，也間接導致了學生們的不重視，文明禮儀教育便逐漸缺失。良好禮儀行為習慣的形成必須以德育教育作為基礎，學生必須從根本上認知何為文明禮儀，例如：談吐得體不說臟話、尊老愛幼孝敬父母、遵守公共秩序等。

（2）部分農村小學生在校內能做到文明禮儀，校外卻不再遵從，學生校內和校外‘兩副面孔，做不到文明禮儀真正統一，在校內個別學生會因為校園制度原因而約束自我，而放學后，在校外卻不再注重文明禮儀，因為小學生沒有明白文明禮儀的重要性，只是為了應付學校相關規定[1]。

（3）家長對小學生的文明禮儀沒有格外重視，他們更多的在關注孩子的成績、身體健康。很多家長本身的文明禮儀也有所缺失，可能不經意吐露的粗話、隨地吐痰，也在潛移默化的影響著學生。而有些農村家庭中，孩子常常是由爺爺奶奶撫養，父母長期外出務工，由于爺爺奶奶受到的教育水平不高，不知道如何正確的引導孩子，缺少理性判斷，一味地溺愛，也導致了農村小學生文明禮儀低下。

因此，農村小學生的文明禮儀教育要從學校、社會、家庭這幾個方面去改變。農村小學生文明禮儀教育的改變與否，不僅關系到學生未來的發展，還關系到社會的安定。學生良好的道德品質與行為得體只有在實踐中逐漸改變，這與學校的引導和家庭文明的環境息息相關，家庭和學校不能一味的說教，要利用學習、生活、方案向學生傳輸正確的文明禮儀認知。

二、提高農村小學生文明禮儀水平的措施

（1）學校方面

農村小學生的文明禮儀和校園內的氛圍很有關系，校園里應該建立起文明言談、注重禮儀的良好氛圍，將正確規范的文明禮儀融入到校園管理當中，給學生們起到警醒作用，時刻注意自己的文明禮儀。學校可以選出學生會干部來監督文明禮儀環境，在學生違規時小有懲戒和提醒。學校也要鼓勵學生多看有益于文明禮儀相關書籍，列舉文明禮儀相關例子和名人。用有效的方法去增加學生的文明禮儀。比如學?？梢岳眯@廣播去傳揚文明禮儀知識，播放文明禮儀之歌曲，不亂丟垃圾、亂倒污水、隨地吐痰、不踐踏花草、不罵臟話、使用禮貌用語，見到老師問好[2]。另外，學校還可以開展文明禮儀問卷調查和測試來對學生進行抽查，并對抽查結果進行評分，對分數較低的學生進行重點文明禮儀教育。

（2）教師方面

在學校里老師的行為活動、語言表達都會對小學生造成一定的影響，因此，老師應以身作則，在言行舉止中樹立文明禮儀的好榜樣，在德育課堂中引導小學生學習文明禮儀。比如可以在課堂中，開展文明禮儀比賽活動，將學生分成兩個小組，開啟搶答模式，列舉文明禮儀中的不正確行為和正確行為，搶答并成功列舉成功的學生，他所在的隊伍會加上一份。通過這種文明禮儀競賽活動方式提高學生的積極性，指引學生自主思考文明禮儀問題。

（3）家庭方面

不止學校參與到文明禮儀建設中，學校也要帶動家長參與進來。家長是孩子的第一任教師，家長做什么，孩子也會潛移默化的學起來，家長作為學生們的原生文明禮儀教育者，一定要為他們做一個好的榜樣。應該規范自己的文明禮儀行為，并給孩子灌輸一些禮儀知識，例如哪些是錯誤的不該做的、哪些是正確的，這樣去引導孩子，樹立一個文明禮儀的形象，給孩子做好文明禮儀基礎。學校也可以給學生發一些文明禮儀的宣傳單，讓學生們帶回去和家長們一起學習。

家長的思想觀念對孩子的影響很大，對于孩子的思想與文明禮儀養成，家長們一定要參與進去，家長應該改變成績高于一切的想法，做到重視孩子全方面的教育。在孩子的成長過程中，不僅僅需要學習知識，更要學會做一個文明禮儀的人。家長們一定要承擔責任，不要因為孩子一時的不服管教而放棄，對孩子疏于文明禮儀的管教，這樣會對孩子的未來毫無益處，家長應該眼光放長遠，重視文明禮儀教育，培養孩子正確的社會形象。部分家長可能會因為外出務工等原因，無法親力親為的教育孩子，但是家長們要在工作以外的時間多關心文明禮儀的教育，可以通過微信、QQ、打電話一些方式與老師、學生聯系，了解孩子的想法，和老師溝通建立有效的教育方案，這樣可以在孩子做出違背文明禮儀行為的時候加以糾正和教育[3]。此外，父母在教育和引導孩子的同時，在嚴格的情況下也要富有情感，不要一味的苛責孩子，要讓孩子不產生排斥的去領會父母的意思。父母在閑暇之余也可以閱讀此類文明教育書籍，再運用書籍上的理論知識去灌輸給孩子文明禮儀教育。

（4）社會方面

農村小學生學好文明禮儀不僅是家庭、學校需要引導，社會也需要建立文明禮儀的風氣，因為社會的不良風氣會對小學生的文明禮儀水平有很大的影響作用。建議當地鄉政府可以多多普及文明禮儀的宣傳，可以在特定的節日開展文明禮儀相關活動，發一些文明禮儀手冊給村民閱讀。逐漸讓村民重視文明禮儀，加強文明禮儀文化。同時也要對當地的一些網吧、舞廳進行監管，謹防小學生混跡其中，受到一些不好的影響。當地相關教育部門的工作人員可以多去校園普及文明禮儀文化，應多與校長、老師溝通，去幫助并解決難處，在情況允許下，可多為學校引入優秀教師，購入多媒體器材，組織老師進行文明禮儀培訓課。

三、總結

農村小學生的文明禮儀教育任重道遠，要想從根本上解決文明禮儀問題，還需加強家庭、社會、學校的合作，三方面合作努力，形成文明禮儀教育合力，去制度化、系統化的規范農村小學生文明禮儀教育，在生活中的點點滴滴里去熏陶、引導學生，這樣堅持下去，一定會得到顯著的效果。

參考文獻：

[1]盛可可.農村小學生文明禮儀教育存在的問題及對策[J].新課程研究（上旬刊），2018 （11）：135-136.

[2]林素珍.論農村小學生在校文明禮儀存在的問題與對策[J].現代交際，2019 （14）：133-135.

[3]馬貴梅.農村小學生文明禮儀養成教育策略[J].西部素質教育，2019，5 （21）：80.