中華優秀傳統文化進校園的必要性和途徑

杜鵬

摘要：中華傳統文化滲透于各個方面，尤其是在我國經典文獻之中更是十分常見，而其所造成的影響也是毋庸置疑的，特別是在人們價值觀念、行為方式方面的影響。校園本就是教育重要場所，也是中華優秀傳統文化傳承與發揚的重要場所，為了能夠真正讓中華優秀傳統文化進入到校園，本文對其推進的必要性以及具體途徑進行了分析。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;校園;必要性;途徑

習近平總書記在多項會議與報告之中提到中華優秀傳統文化的重要性，而在新時期背景之下，推進優秀傳統文化進入校園活動則是引導學生價值觀選擇、培育學生社會主義核心價值觀一題中較為重要的一點，但是就目前各個學校傳統文化進入校園實施情況來看，明顯還是存在著較多的問題，之所以會如此還是因為認識不足。為此，本文也從其重要性著手提出了具體的推進途徑，希望有效發揮出中華優秀傳統文化的育人功效。

一、推進中華優秀傳統文化進校園的必要性

（一）是傳承發展傳統文化的需要

身處在互聯網環境下，各個國家之間的交往也越發的頻繁密切，網絡的不斷普及促使其他國家文化也進入我們國家，我國傳統文化處在這種環境下正逐漸被忽視，這也直接促使我國優秀傳統文化在這一過程中受到了傳承與發揚的制約。學生身為文化傳承重要主題，本就在文化傳承方面起著十分重要的職責，這個時候在校園教學與管理中滲透傳承中華優秀傳統文化就顯得十分必要，是傳承發展傳統文化的重要舉措。

（二）是建設校園文化的需要

一所學校所體現出來的精神面貌、辦學理念以及風格，從某些方面來說也是一個學校的文化體現，校園文化建設工作是一所學校得以發展的關鍵，做好這一項工作能夠直接影響師生文化學習氛圍，在良好的校園文化背景中學生會受到文化熏陶與教育。而良好的校園文化建設工作自然離不開傳統文化滲透，只有根植于我國優秀傳統文化的校園文化建設才能稱之為高質量的文化建設，所以將傳統文化有效推進到校園之中，對于校園文化建設而言也十分的重要。

（三）是學生發展的需要

學校教育并不單只是理論知識的傳授，同時也承擔著為學生樹立起正確三觀的責任，學生處在青春期，思維各方面都較為活躍，而學校教育則能夠讓學生價值觀得到更為良好的培養與發展。中華優秀傳統文化本就具有近千年歷史，為人類之寶貴精神寶藏，將其有效推進于校園之中，能夠為校園文化建設提供良好的基礎與保障，同時還能促進學生健康成長與發展。

二、推進中華優秀傳統文化進校園的途徑

（一）把握好傳統文化精神實質

中華優秀傳統文化是一個十分龐大且復雜的文化體系，在整個社會發展過程之中都具有較為深遠的意義，傳統文化內容形式可謂是復雜多樣，教師要想真正有效推進中華優秀傳統文化進入校園，一定要把握好傳統文化內涵與精神實質，這樣才能真正發揮出其在校園中的作用。以“天行健，君子以自強不息”這一句話為例，其就很好地彰顯出了中華文化的豐富內涵，其中所蘊含的迎難而上、自強不息的民族精神在經過長時間沉淀之后越發的具有魅力，將其張貼到校園之中，就能夠在無形之中熏陶教育學生，從而有效實現中華優秀傳統文化進入校園。

（二）將中華優秀傳統文化推進于校園精神文化建設中

校園精神文化主要指的是歷史傳統、文化館與共同思想機制意識，屬于校園文化核心內容，也是校園文化建設過程中較為重要的部分，若能在這一過程中將中華優秀傳統文化有效推進，學校內部文化內涵與深意自然會因此而變得更加的深刻，同時還能有效傳承我國優秀傳統文化。首先，學校可以在校訓之中融人中華優秀傳統文化，這也是很多學校都在做的事情，更是中華優秀傳統文化進校園的具體表現。在這一過程中需要注意，學校在將中華優秀傳統文化融入校園的時候，最好是結合地方特點來推進一些具有傳統特色的傳統文化，這樣能夠更好地凸顯出當地的特色，同時還能幫助學生更好地理解當地優秀傳統文化。

（三）將中華優秀傳統文化推進于校園制度建設中

校園制度在學校教育與管理之中十分重要，良好的制度體系能夠有效約束學生一系列行為，保證教學活動順利實施。而學校在建設校園制度體系的時候，學校就可以將中華優秀傳統文化也融入其中，以此來對相關規章制度體系進行完善，營造出一個較為良好的校園文化氛圍。例如，可以積極借助于中華優秀傳統文化來為學生構建出較為完善的規章制度，以此來構建出良好的校園文化氛圍，充分利用中華優秀傳統文化來構建出良好的師資培養機制與體系，這樣就能培養出一批具有較強專業能力以及優良傳統美德的教師隊伍;此外，也可以在課程設置的時候納入一些與我國優秀傳統文化相關的課程，組織學生一同學習我國優秀傳統文化，這樣就能更好地是實現中華優秀傳統文化進入校園這一目的。

（四）將中華優秀傳統文化推進于校園文化活動中

要想有效推進中華優秀傳統文化進校園，除了上述幾點之外，教師還可以在開展校園文化活動的時候也將中華優秀傳統文化滲透在其中，通過集體活動與傳統文化的有效結合來讓學生在活動中得到提升與發展。例如，教師在校園文化構建過程中，可以聯系我國傳統文化來建設出“學《論語》，重修身”的文化活動，這樣就能促進推進目標得以實現。

三、結語

中華優秀傳統文化作為我國重要寶藏，對其進行傳承與發揚本就是十分重要的一項工作，而校園作為教育教學活動實施重要場地，自然需要做好文化傳承工作。推進中華優秀傳統文化進校園能夠更好地實現文化育人。為此，各個學校都應該要意識到推進中華優秀傳統文化進校園的必要性，將其落實到校園文化建設、規童制度建設以及集體文化活動之中，這樣才能真正讓我國優秀傳統文化根植于校園，同時有效提高校園文化底蘊，真正有效實現對中華優秀傳統文化的傳承與發展。