淺談少數(shù)民族地區(qū)播音主持的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

劉永江

摘要：本文從少數(shù)民族地區(qū)的播音主持現(xiàn)狀著手，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū);播音主持;應(yīng)對(duì)策略

一、少數(shù)民族地區(qū)播音主持發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）播音主持專(zhuān)業(yè)人員整體文化素質(zhì)較低

在我國(guó)的少數(shù)民族地區(qū)，有很多主持人并沒(méi)有經(jīng)過(guò)播音專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就進(jìn)入了播音的行業(yè)，其綜合職業(yè)素養(yǎng)十分欠缺，這使得其播音主持的藝術(shù)沒(méi)有一個(gè)相對(duì)完整的藝術(shù)體系，進(jìn)而對(duì)自身的工作也產(chǎn)生了制約。所以，這類(lèi)主持人要在平時(shí)不斷地充實(shí)自身文化素養(yǎng)，提高職業(yè)水準(zhǔn)。

（二）播音專(zhuān)業(yè)人員缺乏主持個(gè)性

主持人是節(jié)目的靈魂所在。主持人的外表、語(yǔ)言以及風(fēng)格等方面既代表自身的能力，也關(guān)系到節(jié)目的口碑。其節(jié)目性質(zhì)的不同將造就不同的主持風(fēng)格，比如主持當(dāng)今主流的節(jié)目，需要主持人結(jié)合自身的文化素養(yǎng)，快速準(zhǔn)確地形成與節(jié)目相適應(yīng)的風(fēng)格，這也要求主持人對(duì)于節(jié)目轉(zhuǎn)換適應(yīng)具備很強(qiáng)的適應(yīng)性。但是，在少數(shù)民族地區(qū)，由于其節(jié)目類(lèi)型以及受眾范圍等諸多制約，這使得主持人的主持風(fēng)格單一，節(jié)目的靈活轉(zhuǎn)變也較差，因此，主持的風(fēng)格死板僵硬，并且缺少獨(dú)有的主持風(fēng)格。

（三）播音專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)儲(chǔ)備較低

由于較多的主持人員沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且也缺少相應(yīng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，例如德宏的傣語(yǔ)、景頗語(yǔ)和載瓦語(yǔ)的播音主持，就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)課程，目前雖然云南民族大學(xué)設(shè)有德宏傣語(yǔ)、景頗語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，德宏高等師范專(zhuān)科學(xué)校設(shè)有德宏傣語(yǔ)、景頗語(yǔ)及載瓦語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但都只是少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其他類(lèi)別專(zhuān)業(yè)都還沒(méi)有拓展，播音主持類(lèi)專(zhuān)業(yè)更是無(wú)從談起。因此，很多的少數(shù)民族語(yǔ)播音主持人員大都是學(xué)過(guò)其他的專(zhuān)業(yè)課程以后才轉(zhuǎn)入播音主持的行業(yè)。所以，大部分少數(shù)民族語(yǔ)播音主持人員缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更沒(méi)有形成全面系統(tǒng)的知識(shí)體系。

二、少數(shù)民族地區(qū)播音主持問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

（一）終身學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

一個(gè)足夠優(yōu)秀的主持人，自身文化素養(yǎng)的提升以及職業(yè)素質(zhì)的完善并不是一蹴而就的，在實(shí)際的工作中，播音主持人也絕不是“讀稿子”這么簡(jiǎn)單，它包含了諸多方面，例如語(yǔ)言運(yùn)用、口才表達(dá)、傳統(tǒng)禮儀、塑造形體以及新媒體運(yùn)用能力等。這必然要求主持人在實(shí)際的工作和生活中，更加地注重提升個(gè)人的文化素養(yǎng)。就德宏廣播電視臺(tái)而言，對(duì)于少數(shù)民族語(yǔ)播音主持人來(lái)說(shuō)，熟練掌握、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)少數(shù)民族語(yǔ)及民族文字才是關(guān)鍵。但是在專(zhuān)業(yè)練習(xí)的過(guò)程中目前我們最大的捷徑就是參照普通話的播音主持標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提升。對(duì)于少數(shù)民族語(yǔ)播音主持人來(lái)說(shuō)普通話并不是第一語(yǔ)言，而是第二語(yǔ)言，因此，首先要解決的是普通話的訓(xùn)練，在實(shí)際的生活和工作中，應(yīng)加強(qiáng)將普通話的練習(xí)。特別要注意的是語(yǔ)氣、停連、重音和節(jié)奏四個(gè)方面不斷地練習(xí)，并且應(yīng)該著重了解和學(xué)習(xí)其他的相關(guān)知識(shí)，不斷地拓寬自身地知識(shí)范圍，只有這樣才能在實(shí)際的工作中結(jié)合本身的少數(shù)民族語(yǔ)不斷運(yùn)用，并且不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

（二）深入探索，創(chuàng)新獨(dú)有的播音藝術(shù)

在少數(shù)民族中，其播音主持人若想要形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，就必須不斷地結(jié)合本職工作，明確自身的定位，不斷地將節(jié)目的特色和自身的特色相融合。因?yàn)槊總€(gè)廣播、電視節(jié)目都有不同的定位，所以作為主持人，其主持的風(fēng)格也必須不斷追求以節(jié)目為主體，探索出適合自己的主持風(fēng)格。當(dāng)然，作為主持人，也可以將自己的成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)以及文化素養(yǎng)等融入到主持之中。

（三）不斷積累，不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)儲(chǔ)備

作為優(yōu)秀的播音主持人員，應(yīng)在實(shí)際工作過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。所以，播音主持人員需要注重相關(guān)知識(shí)的持續(xù)積累，進(jìn)而逐漸形成具有個(gè)性的播音主持風(fēng)格。在少數(shù)民族地區(qū)，相關(guān)單位同時(shí)應(yīng)多為少數(shù)民族語(yǔ)播音員主持人提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)定期或者不定期地組織相關(guān)人員進(jìn)行播音主持的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)而不斷地提升少數(shù)民族語(yǔ)播音主持人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及各方面素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前雖然我國(guó)少數(shù)民族的新聞事業(yè)不斷深入發(fā)展，但是少數(shù)民族地區(qū)播音主持行業(yè)的建設(shè)仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這將要求少數(shù)民族語(yǔ)播音主持人在符合我國(guó)輿論方向的基礎(chǔ)之上，深入到基層中去，不斷地了解老百姓的實(shí)際需求，不斷地掌握語(yǔ)言的技巧，逐漸形成具有自我個(gè)性的主持風(fēng)格。

（作者單位：德宏廣播電視臺(tái)）