高校實施鄉村振興戰略服務的路徑研究

楊霈宣

摘 要：鄉村振興戰略對中國的發展具有重要意義，文章以青島理工大學建筑與城鄉規劃學院的“義務編制村莊規劃” 活動為例，從充分發揮高校思政引領作用，使鄉村振興戰略的緣起和意義被廣泛接受認可;培養大學生助力鄉村發展的情懷;通過多種渠道開展高校黨支部與農村黨支部的交流，充分發揮黨建引領作用;結合專業特色為鄉村解決實際問題四個層面探索了高校實施鄉村戰略服務的路徑。

關鍵詞：鄉村振興戰略;高校;鄉村規劃

習近平同志在十九大報告中首次明確提出實施鄉村振興戰略，并將其與科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略、區域協調發展戰略、可持續發展戰略、軍民融合發展戰略并列。中國農村的教育、經濟、文化等長期以來相對落后，與城市的發展存在較大差距。農村的發展進步是新時代中國發展的短板，也是中國農村的發展進步的著力點。農村的發展進步是新時代中國特設社會主義建設的重點，也是中國全面建成小康社會的關鍵。所以鄉村振興戰略的實施是中國發展的必由之路。鄉村振興的實踐任務繁多，內容豐富，層次多樣，涉及多方利益。實施鄉村振興戰略，需要全社會共同推進。

一、高校實施鄉村振興戰略服務的必然性

目前，中國農村的經濟發展、社會建設亟待加強，數千萬貧困人口亟待脫貧，脫貧攻堅任務艱巨。習近平總書記指出，扶貧必扶智。高校作為人才培養的重要基地，在全面建成小康社會決勝階段，應立足自身特色與優勢，找準發力點，為全面建成小康社會服務。這就要求高校聚焦農村，自覺為實施鄉村振興戰略服務，為廣大農民過上全面小康生活作出更大貢獻。

從另一個方面來講。高校服務鄉村振興戰略也是中國特色社會主義大學的屬性決定的，為高校學科精準布局、突出自身辦學優勢和特色所驅動。為鄉村振興戰略添磚加瓦，是新時代賦予高校的歷史使命，也是高校的職責所在，更是高校推動內涵式發展的關鍵節點。高校要自覺擔負起歷史責任與使命，助力鄉村振興戰略。

二、高校實施鄉村振興戰略服務的探索與實踐

高校在實施鄉村振興戰略中進行了一些探索，為了更好地服務鄉村振興，需要尋找有力的抓手，運用合適的載體。在針對農村的調研中發現，新時代農村建設的最根本問題是規劃問題。通過對農村的各項系統進行合理的規劃，不斷完善農村的交通、醫療、公共服務、景觀等體系。農村建設要本著與城市縮小差距、強化差異的原則，保持當地農村的特色，完善基礎設施建設，切實提高居民生活水平。

針對新農村規劃這一現實問題，青島理工大學建筑與城鄉規劃學院依托規劃專業優勢，結合第一課堂開展“義務編制村莊規劃” 活動。在山東省境內，根據鄉村當地發布的不同需求，聯系駐村第一書記，對當地特色小鎮以及美麗鄉村建設進行義務規劃。在13年間規劃足跡遍布山東省的大小村莊，累計參與師生300余人，完成規劃項目50余項，為當地政府節約資金200余萬元。

在青島理工大學建筑與城鄉規劃學院的義務編制村莊規劃活動中，同學們通過隨機走訪大量的村民，詳細了解他們對村莊未來發展的規劃和構想，并深入村內現場踏勘，走街串巷搜集村情資料，不畏艱難、不懼辛勞的進行志愿服務。在中國特色社會主義新時代背景下，城鄉規劃學為農村全面建成小康社會發揮著重要的理論驅動與實踐指導作用。為了解決農村地區發展落后、村莊布居不合理等問題，同學們發揮學科優勢和專業特長，將所學的理論知識應用到實際的村莊規劃中，在提升學生實踐能力的同時為鄉村解決實際問題。

在開展活動的過程中，青島理工大學建筑與城鄉規劃學院各黨支部書記、副書記、委員等人親自帶隊到當地進行黨建交流，推動雙方以黨建引領人才培養，以黨建引領改革發展，以黨建引領鄉村治理的各項工作。從根源上進行深入交流，解決實施鄉村振興計劃中的困難，互通有無、互相學習、互幫互助，從而探索高校在實施鄉村振興戰略服務中的新路徑。

三、高校實施鄉村戰略服務的路徑

通過青島理工大學建筑與城鄉規劃學院的“義務編制村莊規劃” 一系列活動的開展，結合高校在鄉村戰略中的服務理論，筆者總結了高校在實施鄉村振興戰略中有效實施鄉村戰略服務的路徑：

（1）充分發揮高校思政引領作用，使鄉村振興戰略的緣起和意義被廣泛接受認可。鄉村振興戰略的緣起和意義只有被接受和認可，才能得到切實的執行與擁護，為實施奠定堅實基礎。高校思想政治教育是創造這一良好環境的理想陣地，要利用大學生課堂教育深入詮釋鄉村振興戰略的緣起和意義，讓大學生成為鄉村振興戰略的堅定擁護者和支持者。

（2）培養大學生助力鄉村發展的情懷。大學畢業生是社會發展的主要生力軍，大學畢業生掌握前沿的科學知識[2]。廣大大學生能參與到鄉村振興戰略的實施中去，就是為鄉村振興注入了強勁的動力。要最大限度的發揮這種動力，就要培養大學生群體扶弱濟貧的道德情懷，培養大學生助力鄉村發展的熱情。要讓大學生清醒的認識和了解中國國情，充分的了解我國的發展戰略和中華民族偉大復興的目標。要教育大學生深刻認識到在新時代中國特色社會主義建設的浪潮下所肩負的重大責任和重要使命。通過開展形式多樣的助力鄉村振興社會實踐活動，讓學生在設身處地的了解鄉村的同時，萌生自發幫扶鄉村的意愿，自發地為鄉村振興貢獻自己的力量。大學生利用各自專業特長從多種角度助力鄉村發展，必然會為鄉村發展創造很多渠道，帶來更多的機遇，推動鄉村振興的速度，提高鄉村發展的質量。

（3）通過多種渠道開展高校黨支部與農村黨支部的交流，充分發揮黨建引領作用。農村黨支部的工作方式方法和狀態直接影響著鄉村振興戰略的實施。基層黨支部的之間進行交流是激發黨支部活力的最好方式。高校黨支部與農村黨支部開展交流，通過實地走訪指導、座談、宣講等多種形式，推進鄉村振興指導思想深入農村黨支部，從而推動農村黨支部的工作。針對農民群體的特診，根據他們的學習能力，結合實際制定交流的內容和形式，既解決思想問題，又解決實際問題。這對高校黨務工作者的技能和能力提出了更高的要求。通過深入鄉村交流宣講的形式，及時為農村黨支部帶去有利于鄉村發展的信息，既為鄉村振興建言獻策，又促進了高校黨務工作者不斷學習，提升專業技能的良好風氣。

（4）結合專業特色為鄉村解決實際問題。目前，鄉村振興提提倡保留鄉土氣息、保存鄉村風貌、保護鄉村生態系統、治理鄉村環境污染，讓鄉村人居環境美起來、綠起來。同時對鄉風文明建設也提出了更高的要求。從推進農村文化事業、教育事業、醫療衛生等事業的發展，到改善農村基本公共服務;從大力弘揚社會主義核心價值觀，到傳承遵規守約、誠實守信、尊老愛幼、鄰里互助的鄉村良好習俗。高校要發揮自身專業特色，以國內外鄉村發展建設的優秀成果為鑒，通過政策宣講、鄉村規劃、文藝活動、醫療義診等多種多樣的形式，努力實現鄉村傳統文化與現代文明的兼容并蓄，實現鄉村建設的與時俱進。

四、結語

將青島理工大學建筑與城鄉規劃學院的專業特色與解決實際問題相結合，著力解決鄉村規劃、生態治理、鄉風文明的宣傳、實施過程中遇到的問題，針對鄉村的現狀、鄉村的特點、現存發展的困難等開展科學研究，探索了不同鄉村地區的發展之路。青島理工大學建筑與城鄉規劃學院在與當地簽約，在實施對鄉村幫扶的同時，推進專業建設，實現校地雙方共贏。通過高校對鄉村振興戰略服務的一系列實踐，在經濟、文化、生態等多個維度提出助力鄉村發展的路徑，從而使鄉村發展避免走彎路，引導鄉村振興走可持續發展道路。這也為其他高校服務鄉村振興戰略提供了獨特的參考。

參考文獻

[1] 孫超英.堅定不移實施鄉村振興戰略[J].四川黨的建設，2017（23）：15.

[2] 劉勝君.30 年來大學生社會地位及思想教育變遷研究[J].中國青年研究，2012（06）：96-99.