POA理論視角下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】全球化背景下，對大學(xué)生英語口語交際能力的要求進(jìn)一步提高，如何切實提高非英語專業(yè)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力成為教師和學(xué)生所關(guān)注的焦點。眾多高校大學(xué)英語口語課的課時不足，加之學(xué)生被動輸出、語言質(zhì)量偏低、評價體系不完善，使部分大學(xué)英語口語課堂成為“水課”。解決這些問題的方法之一就是運用文秋芳老師的“產(chǎn)出導(dǎo)向法”指導(dǎo)英語口語教學(xué)實踐，用翻轉(zhuǎn)模式重建教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，在真實情景中驅(qū)動學(xué)生口語輸出，并根據(jù)學(xué)生需求促成輸入，在產(chǎn)出過程中提高學(xué)生的英語口語水平。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)出導(dǎo)向法;大學(xué)英語口語;翻轉(zhuǎn)課堂

【作者簡介】孫偉（1983.05-），男，漢族，吉林四平人，吉林外國語大學(xué)英語學(xué)院，講師，研究生，研究方向：語言學(xué)、跨文化交際。

【基金項目】吉林省高等教育學(xué)會2019年度高教科研課題“輸出驅(qū)動假設(shè)理論視域下的大學(xué)外語口語角模式建構(gòu)與實現(xiàn)路徑研究”（項目編號：JGJX2019d323）;吉林外國語大學(xué)2019-2020年校級課題“POA理論指導(dǎo)下大學(xué)英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究”;吉林省教育廳“基于產(chǎn)出導(dǎo)向法理論的應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)模式研究”（JJKH20190380SK）。

大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是強化聽說能力，使學(xué)生能夠運用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，提高大學(xué)生的英語口語交際能力是我校大學(xué)英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。近兩年，我校大學(xué)英語口語課還存在一些問題，最突出的問題就是學(xué)生在課堂上被動地接語言知識，學(xué)生訓(xùn)練和有效輸出時間很少;學(xué)生僅僅了解虛擬情景的日常交流，遇到真實的交際情景需要解決實際問題時，卻無從下手?！?br>