關于課前十分鐘演講的點滴思考

周社軍 吳寶軍

摘要：演講作為一種語言交際活動，能夠鍛煉學生的口頭表達能力，增強學生的邏輯思維能力。垣曲中學將演講教育納入校本課程，旨在提升學生的綜合素養，培養學生正確的三觀，為學生終身發展奠基。在演講教育的探索與實踐中，學校形成較為成熟的課程體系。集演講與點評于一體，注重主題選定與過程評價的課前十分鐘演講是演講教育的一項常規工作和重要抓手，有力保障了演講教育的實踐成果，值得持續深化和不斷完善。

關鍵詞：課前演講;綜合素養;過程評價

山西省運城市垣曲縣是個小縣城，位于中條山腹地，交通比較閉塞，是典型的山、老、偏、窮地區，教育教學資源相對匱乏，尤其是基礎教育。垣曲中學雖為省級示范高中，但由于區域所限，很多從初中上來的學生，在課堂上回答問題時，普通話不標準，缺乏清晰、條理的表達，往往聲音低、面紅耳赤、情緒緊張、不敢大氣地面對老師和同學。口頭表達能力弱，往往導致嚴重的不自信，不自信又會嚴重影響到學習的效果。基于這些實際情況，為了提升學生綜合素養，促使學生積極學習、樂觀生活，更好地適應未來社會對人才的需要，學校經過多方考慮，于2011年起開設演講課程。目前，演講課程已經形成較為成熟的體系。其中，一個有力抓手或重要環節便是每天雷打不動的課前十分鐘演講。

一、課前十分鐘演講的意義

在當今多元開放的社會變革中，演講的作用與日俱增，他是一個人在社會上賴以立身的，最重要、最核心的能力之一。……