淺析小學英語教學如何有效開展小組合作式教學

張濤

摘要：在學習當中學生們一味地進行自主學習或者是被動學習并沒有太大的好處，誠然自主學習對于培養學生自主學習能力有著很大的幫助，但是任何事物物極必反，過于傾向于自主學習會使得學生們的學習方向出現偏離，綜合素養的培養以及提升出現阻礙。基于此，我國教師們在進行教學的過程當中應該合理的進行調控，讓學生們可以更好、更有效的去接受知識并且理解知識。小學英語作為當下小學階段的重要學科，更應該注重這方面的教學規劃，而是用小組合作式的教學則是一種有效的解決方法和教學手段，值得小學英語教師進行研究使用。

關鍵詞：小學英語;小組合作式;教學手段

小組合作式課堂不僅僅可以幫助學生們培養合作能力、交際能力以及發散性思維等等，還可以幫助學生們去更好的理解和學習知識，提升學生們的理解能力。基于此，小學英語教師應該合理的應用小組合作式教學，幫助學生們更好的學習理解和掌握英語知識。因為小學是學生們初次接觸英語知識，在理解和掌握上比較困難，更無法獨自去學習和理解掌握。傳統的小學英語教學過于閉塞，也不利于小學生們的學習。因此，小學英語教師需要合理的在教學課堂當中應用小組合作式教學。認為教師要想有效的開展小組合作式教學應該從三個方面出發，分別是：合理劃分小組、加強小組評價以及開展小組實踐活動。

一、合理劃分小組