淺談?dòng)變簣@種植課程開(kāi)發(fā)的策略

李霞霞

摘要：綱要中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身旁的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。種植園地是幼兒親身體驗(yàn)種植活動(dòng)的主要場(chǎng)所，各種植物也是幼兒探究直觀的材料，我園充分利用幼兒園種植資源對(duì)幼兒進(jìn)行多方面教育的嘗試，采用多種策略進(jìn)行幼兒園種植課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園種植;課程開(kāi)發(fā);策略

種植的過(guò)程是幼兒親近自然的過(guò)程，也是幼兒關(guān)愛(ài)、關(guān)注生命的天性能夠得到充分展現(xiàn)的過(guò)程。種植活動(dòng)不僅僅是單方面的科學(xué)活動(dòng)，更是具有綜合性質(zhì)的活動(dòng)，是涉及空間、規(guī)劃、數(shù)量、測(cè)量、協(xié)作、責(zé)任感及任務(wù)意識(shí)等多方面經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

近幾年來(lái)，我們利用幼兒園種植資源對(duì)幼兒進(jìn)行多方面教育的嘗試，幼兒園采用多種策略構(gòu)成幼兒園種植課程，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、重視體驗(yàn)——開(kāi)發(fā)種植課程

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要最大程度滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”

為了能夠滿足幼兒親近大自然的需要，增進(jìn)對(duì)植物及其生長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程的具體認(rèn)知了解，我們重視對(duì)幼兒在種植活動(dòng)中的親身體驗(yàn)與實(shí)際操作，在幼兒園主要種植基地“圓寶菜園”里，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)種植活動(dòng)。比如在春季小班種植便于觀察、低矮的蔬菜如：辣椒、小蔥、大蒜、韭菜、青菜、空心菜、莧菜等;中班種植易攀爬的蔬菜如：豇豆、四季豆、西紅柿、黃瓜、茄子等;大班種植瓜果類蔬菜植物如：南瓜、扁蒲、香瓜、菜瓜等。……