英語學科核心素養下小學閱讀繪本教學策略探究

梁綺彤

摘要：英語作為小學階段最重要的教學內容，其對于學生整體綜合素養的提升以及綜合能力的發展具有至關重要的作用。閱讀繪本作為一種英語教學中重要的教學形式，其有利于提升學生的閱讀水平。本文首先對當前小學英語教學現狀進行分析，進一步為提升小學英語閱讀繪本教學策略進行探究，為提升學生全面綜合發展奠定基礎。

關鍵詞：小學英語;核心素養;閱讀繪本

核心素養是學生所必須具備的品格，在當前的教學中強化各學科中核心素養滲透有利于全面提升當前的教學效率。在英語教學中應注重教學內容符合學生的身心發展規律，讓學生通過豐富的想象和創造力開展高效的閱讀與學習。英語繪本具有極強的故事性和情感性，為學生提供良好的閱讀素材和語言環境。本文首先對當前小學英語教學現狀進行分析，進一步為提升小學英語閱讀繪本教學策略進行探究，為提升學生全面綜合發展奠定基礎。

一、當前小學英語教學現狀

（一）課堂教學枯燥乏味

部分教師在英語教學中過于注重現有的文本信息的傳遞，缺少對其中文化背景的滲透以及畫面感的輸出。處于小學階段的學生注意力不夠集中，教師枯燥乏味的講述只能夠讓學生喪失閱讀的興趣。另外過度的照本宣科會讓學生的視野局限于現有的教材，思維得不到有效的拓展，學生全方位的培養和發展滯后不前。

（二）忽視學生的學習特點