淺議多媒體在足球教學中的應用

丁銘武

足球教學，越來越受到學校的重視，許多學校已將足球列為體育課堂的重要教學內容，用以鍛煉學生的身體素質和培養學生對足球運動的熱愛。在足球訓練中巧妙融入信息技術，幫助學生更科學地認知和訓練，規范其踢球的動作，提升其足球技能，幫助他們掌握團隊比賽的策略，高效完成足球運動訓練。

一、整合運用信息技術，提升足球教學水平

1、視頻展示，強化直觀感知

為了讓學生更深刻地感知足球運動的魅力，應帶領學生觀看多媒體足球比賽視頻，用一系列生動的足球比賽精彩片段去引導學生回味經典，借助視頻分析這一手段，強化學生的直觀感知，讓他們更透徹地了解足球比賽的規則要求，幫助他們進一步走近足球，了解其中的相關知識，感受其獨具特色的運動魅力。

2、呈現經典，體驗無窮魅力。為了讓學生充分感知足球運動的無限魅力，教師借助網絡視頻，帶領學生欣賞足球比賽的精彩視頻，讓他們在經典回放中感受足球的魅力，學習足球明星們的技術，為以后足球訓練的順利開展奠定良好基礎。教師借助信息技術手段讓學生體驗足球運動的魅力，培養他們對足球運動的無限熱愛。如在足球訓練之初，教師可以搜集一些足球體育明星的經典視頻，如學生所熟知的貝利、馬拉多納、梅西、C羅等，他們在觀看這些足球明星的比賽視頻時熱情高漲、情緒激動，不僅能叫出這些足球明星的名字，還能說出他們的趣聞軼事。引導學生在觀看中充分感知足球的魅力，激發他們對足球運動的興趣。為了讓欣賞過程變得更生動，教師在播放視頻時可以結合內容講解，講解可以采用師生互動的方式，既有教師精彩的講解與評論，也有學生的即興言論，師生互動，有助于視頻觀摩教學的高效開展。

3、分析錄像，講解具體規則。足球的比賽規則較為復雜，僅憑教師口頭講授很難讓初學足球的學生明白。為了幫助學生了解足球比賽的基本規則，通過提前制作微課，幫助學生分步驟學習，逐一認知各個規則，如什么是“角球”，什么是“界外球”，什么是“定位球”。教師可以用微課視頻來進行演示，讓學生一目了然。足球比賽中一定要嚴格按照規則去踢，要維護比賽的公平公正。為了讓學生認知更透徹，教師還應結合一些比賽的實況錄像，引導學生去觀看足球比賽中的犯規行為，讓他們引以為戒，做到熟記規則，認真踢球。

4、播放學生比賽視頻，提升學生技戰術水平。在足球教學中，教師要注重學生技能技巧的訓練，要通過科學規范的訓練，幫助學生提高自身的技能水平，讓足球比賽進行得更規范。由于口授的局限性，學生很難從教師的言語表述中精準掌握動作的要領。為此，教師可以結合信息技術手段來播放同學們的比賽視頻，通過慢動作的回放，讓學生在放慢速度的視頻中更清晰地觀看，從而發現自己的跑位、傳球的不足，從而進行針對性訓練。為了實現學生在足球場上的默契配合，展開多角度的視頻播放，發現自己不足，從而讓學生能夠機智靈敏地應對比賽場上的突發情況，實現隊友之間的完美配合。

二、應用多媒體，激發學生學習足球的興趣

開展足球教學就要多從形象性的角度出發，才能激發學生學習的興趣。足球教學亦是如此，多媒體技術的優勢在于將抽象的文字轉換為圖片、動畫以及視頻的方式，尤其是足球教學的視頻，在技術示范、慢動作以及技術分析上有具有的優勢，讓學生的眼睛、耳朵、身體全方位的接觸和理解足球的動作要領。多媒體技術能夠給學生帶來直觀性的體驗，體現出直觀性的教學方式，教師融合多媒體技術展開教學，對學生不理解的動作，可以通過暫停、回放以及慢放的方式，讓學生將所學動作進行融會貫通，學生學會了興趣也高了，技術能力就能快速提升。

三、在講解足球知識中融入多媒體技術。

在足球教學中，學生在動作的學習過程中，很難及時的發現自身存在的動作誤區，此時，將多媒體技術融合在動作改進中，能夠有效的改進學生動作。在日常的動作訓練中，利用多媒體技術將學生的訓練動作拍攝下來，再與正確的動作相比較，在視頻的對比和教師的引導下，學生能夠很好的明白自身存在的動作誤區。例如，在進行腳內側踢球的動作訓練時，往往會出現腳趾勾翹、腿膝踝、擊球角度以及外展腳型等動作問題，此時，將正確動作視頻向學生展示，學生能夠很快明白動作存在的問題，進而在訓練時避開錯誤的動作;此外，在進行抽象性的知識講解過程中，如對越位、弧線位等講解，利用多媒體技術中的圖片、影像等可以讓知識更為具體，更能理解

四、利用多媒體，處理好教與學的關系

多媒體技術融合在足球的教學過程中，盡管有許多的優勢，但足球教學的主體是學生，因此，教師在教學過程中要把握好多媒體使用的時間，在沒有室內體育館的下雨天情況下，可以播放一些精彩比賽視頻，讓學生欣賞。在晴天課堂上的多媒體教學時間應控制在15分鐘以內，這樣學生才能更多訓練的時間;多媒體技術傳播的足球動作要領，學生要有足夠的訓練時間才能基本掌握運動技巧，避免出現只會看而不會應用的現象，導致學生出現依賴思維;在師生的關系上，多媒體技術對教師來說，是教師的輔助性教學工具，多媒體技術不能代替教師開展教學工作，不能過分依賴多媒體技術。

參考文獻

1、整合信息技術提升足球教學的有效性[OL]，https：//www.xzbu.com/9/view-14996172.htm

2、李飛、微課在校園足球教學活動中的應用策略分析[J]，青年時代 2019年9期。

注：本文系安徽省教育信息技術研究規劃2016年度立項課題《大數據環境下，農村中小學足球教學策略的研究》（課題立項號AH2016077）研究成果之一