詞根教學在大學英語教學中的應用

【摘要】本文介紹了詞根法的內涵，分析了詞根教學法在大學英語詞匯教學中的應用意義，研究了詞根教學在大學英語教學中的應用策略，結合實例介紹了通過詞根教學提高學生英語能力的具體措施。

【關鍵詞】大學英語教學;詞根教學;英語教學

【作者簡介】李蕾（1982-），女，漢族，安徽宿州人，對外經濟貿易大學英語學院，在職人員高級課程研修班學員，本科，研究方向：英語語言文化。

一、詞根法的內涵

詞根教學法是大學英語教學的一種常用教學方法，具有較高的趣味性和規律性，有助于學生在短時間內快速提高詞匯量。詞根是指英語單詞中可被辨識的核心公共部分，代表了同源詞的近似含義相連線索。詞根一般是詞族中基本詞的詞干部分，代表了基本詞的本來意思。一般來說，英語單詞如果能夠根據詞根的形體來辨識，那么這個單詞的意義就可以被識別出來。詞根可以分為自由詞根和非自由詞根兩類。自由詞根是指能夠單獨使用的單音節原始含義單位，如wind、car等;非自由詞根是指無法獨自使用，由共有的同詞根可辨識部分組成的多音節或單音節詞根，如dict、ced等。比如superman就是由自由詞根組成，preceed則是由非自由詞根組成。

詞根教學法是一種快速提高學生詞匯量的英語教學法，是通過詞根構成的近似單詞來辨識和記憶單詞的。詞根法的主要構詞形式有以下幾種：

1.詞根+詞根構詞法。如hitman（刺客），是由自由詞根hit（擊打）+man（人）構成;

2.后綴+詞根構詞法，如propel（推進……