職業(yè)院校開(kāi)展太極拳課程實(shí)踐探索

曹桂麗

摘? 要：在新時(shí)期的教育發(fā)展進(jìn)程中，中職院校開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生的身心素養(yǎng)培育，因此就逐步引用了太極拳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。太極拳是我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，在民族發(fā)展進(jìn)程中起到了傳承和發(fā)展的作用。中職院校內(nèi)部的有志青年眾多，單一的體育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)無(wú)法滿足其日常的學(xué)習(xí)需要了，所以說(shuō)，中職體育教學(xué)就需要重視太極拳課程這一教育活動(dòng)的開(kāi)展，并深入新教育市場(chǎng)積極地探索各種先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)工具和理念，給學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職院校? 太極拳? 實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G852.11? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（a）-0219-02

中職院校相比對(duì)普通學(xué)校來(lái)說(shuō)，其是專(zhuān)門(mén)為社會(huì)各領(lǐng)域培育人才的場(chǎng)所，并且在新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，中職院校需要重視體育與健康教育，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的身心健康。并且隨著我國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳播進(jìn)程中，太極拳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為中華傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，在中職院校的體育教學(xué)活動(dòng)中逐步被引用和重視，對(duì)學(xué)生的文化內(nèi)涵強(qiáng)化和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的滲透起到重要的促進(jìn)作用，是我國(guó)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的主要渠道。可是在當(dāng)下的體育與健康教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要體育與健康老師加以重視和創(chuàng)新，從而給學(xué)生提供更為豐富的課堂內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的身心健康。

1? 中職院校太極拳課程開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1 受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響較大

在中職院校體育與健康教學(xué)活動(dòng)中，體育與健康老師采用的教材依舊是老版本的教材，無(wú)法滿足中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，并且不能夠順應(yīng)新時(shí)期的太極拳教育發(fā)展進(jìn)程。在新課標(biāo)的積極作用下，中職體育與健康教育進(jìn)程中，體育老師為了順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)發(fā)展需要，給當(dāng)下社會(huì)企業(yè)培育心態(tài)堅(jiān)毅、身心素養(yǎng)健康的專(zhuān)業(yè)人才，就需要認(rèn)識(shí)到當(dāng)下太極拳課程教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，重視傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，為太極拳專(zhuān)業(yè)人才的培育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可是就當(dāng)下中職院校太極拳專(zhuān)業(yè)教育而言，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)相對(duì)不高，太極拳專(zhuān)業(yè)教學(xué)無(wú)法與學(xué)生的實(shí)際需要緊密結(jié)合，并且無(wú)法全面的普及。

1.2 太極拳教學(xué)進(jìn)程中過(guò)于重視學(xué)生的技巧教學(xué)

在當(dāng)下的中職院校體育與健康教學(xué)活動(dòng)中，雖然說(shuō)，太極拳得到了專(zhuān)業(yè)老師的重視和加強(qiáng)，但是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，體育與老師比較重視對(duì)學(xué)生實(shí)行太極拳技術(shù)教學(xué)，但是缺少了實(shí)用性教學(xué)和精神的滲透，這對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育是極為不利的。因而，太極拳教學(xué)需要重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，爭(zhēng)取給社會(huì)培育出崗位適應(yīng)的全面發(fā)展的實(shí)用人員。

1.3 太極拳教學(xué)質(zhì)量不理想，約束了中職院校體育與健康教學(xué)的發(fā)展

中職院校是為當(dāng)下社會(huì)企業(yè)培育出高質(zhì)量的實(shí)用人才的重要場(chǎng)所，并且為了強(qiáng)化學(xué)生的身心素養(yǎng)，需要與社會(huì)企業(yè)緊密結(jié)合，并且在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中也需要與實(shí)踐活動(dòng)融合。但是就在當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，太極拳專(zhuān)業(yè)教學(xué)與中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和需要不想匹配，嚴(yán)重影響了實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的提升，從而阻礙中職院校體育與健康教學(xué)的健康發(fā)展進(jìn)程，無(wú)法滿足當(dāng)下社會(huì)企業(yè)的發(fā)展需要。

1.4 中職院校太極拳專(zhuān)業(yè)師資力量相對(duì)薄弱

即使我國(guó)中職院校的體育與健康教學(xué)進(jìn)程中融入了太極拳課程，但是專(zhuān)業(yè)的太極拳師資隊(duì)伍缺少，一些體育與健康老師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中都是自學(xué)之后在傳授給學(xué)生，其并不能從太極拳的精氣神方面給學(xué)生做好指導(dǎo)，通常情況下，都是表面功夫，無(wú)法在實(shí)用過(guò)程中被接納。太極拳除了能夠強(qiáng)身健體，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的身心素養(yǎng)，在一定程度上可以起到防御的作用，因而太極拳專(zhuān)業(yè)課程務(wù)必要有專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。可是就當(dāng)下中職院校太極拳專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀而言，其中體育與健康老師的太極拳水平相對(duì)薄弱，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中流于表面形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也僅僅學(xué)到表面知識(shí)，對(duì)于太極拳的實(shí)際價(jià)值和傳達(dá)的價(jià)值、精神了解的不全面，嚴(yán)重影響其發(fā)展進(jìn)程。

2? 中職院校太極拳課程開(kāi)展的具體措施

中職院校體育與健康的太極拳教學(xué)活動(dòng)中，專(zhuān)業(yè)老師為了強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及在社會(huì)上的實(shí)用性，就需要對(duì)太極拳課程實(shí)行變革和創(chuàng)新，從體育與健康老師的教學(xué)理念、教學(xué)方案及學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)入手，逐步豐富當(dāng)下的體育與健康太極拳課堂，逐步強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)和心理機(jī)制。

2.1 引用相對(duì)專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、實(shí)用的太極拳教學(xué)模式

對(duì)于中職太極拳專(zhuān)業(yè)教學(xué)而言，專(zhuān)業(yè)老師務(wù)必要?jiǎng)?chuàng)新原有的教學(xué)模式，給學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)自由活躍科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視太極拳在當(dāng)下社會(huì)企業(yè)及學(xué)校中的實(shí)用，并且在此過(guò)程中，中職院校老師為了增加學(xué)生對(duì)太極拳的學(xué)習(xí)興趣，就需要給通過(guò)太極拳考試的學(xué)生頒布相應(yīng)的太極拳資格證書(shū)，強(qiáng)化學(xué)生的太極拳專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程。另外，太極拳專(zhuān)業(yè)課程務(wù)必要添加當(dāng)下社會(huì)的實(shí)際需要，通過(guò)向?qū)降慕虒W(xué)模式，讓學(xué)生更加了解當(dāng)今社會(huì)對(duì)太極拳有關(guān)知識(shí)和技能的實(shí)用渠道，讓學(xué)生以此為目標(biāo)，規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)方案。而且再加上專(zhuān)業(yè)老師科學(xué)靈活的實(shí)踐活動(dòng)，逐步增強(qiáng)實(shí)際太極拳教學(xué)效果，給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 實(shí)行精細(xì)化的太極拳教學(xué)模式

對(duì)于中職院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育與健康老師需要依照其不同專(zhuān)業(yè)的需求和社會(huì)的需要，設(shè)置精細(xì)化的太極拳教學(xué)流程，依照太極拳不同的功能劃分出強(qiáng)身健體、養(yǎng)生、防身等不同的教學(xué)模塊，并且同時(shí)輔助實(shí)踐和理論教學(xué)，讓學(xué)生在理論知識(shí)豐富的同時(shí)，拓展其精氣神，逐步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，在精神和意識(shí)方面多加引導(dǎo)，強(qiáng)化中職學(xué)生的健康發(fā)展進(jìn)程。

2.3 采用校企合作模式

中職院校在太極拳課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中單個(gè)的力量是相對(duì)不足的，因而這就需要借助社會(huì)企業(yè)的力量來(lái)填補(bǔ)學(xué)校本身的弱勢(shì)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的太極拳學(xué)習(xí)效果。所以說(shuō)，中職院校太極拳專(zhuān)業(yè)教學(xué)就需要與當(dāng)?shù)氐拿耖g機(jī)構(gòu)或者是專(zhuān)業(yè)太極拳專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)緊密結(jié)合，在實(shí)際中職院校太極拳專(zhuān)業(yè)課堂上，學(xué)校可以聘用專(zhuān)業(yè)的太極拳武術(shù)師傅實(shí)行教學(xué)，逐步豐富課堂內(nèi)容，給學(xué)生更多具體專(zhuān)業(yè)的太極拳指導(dǎo)，從而優(yōu)化教學(xué)課堂。體育與健康專(zhuān)業(yè)老師也需要多多參與專(zhuān)業(yè)太極拳培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變其教學(xué)模式，站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題，立足于學(xué)生的興趣愛(ài)好點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)方案，從而強(qiáng)化學(xué)生的太極拳專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為其適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在一些疾病的治療方面，太極拳也起到了重大的作用，其不光可以強(qiáng)健患者的體魄，還能夠舒緩其內(nèi)心的壓力，從而協(xié)助醫(yī)生做好治療。因此，中職院校太極拳專(zhuān)業(yè)教學(xué)也可以從這個(gè)方面入手，積極地了解當(dāng)下醫(yī)院護(hù)理方面的崗位職能，從而優(yōu)化學(xué)生的太極拳學(xué)習(xí)效果。

2.4 設(shè)立實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，鍛煉學(xué)生對(duì)太極拳知識(shí)和技能的實(shí)用

中職院校為了強(qiáng)化太極拳教學(xué)效果，就可以給學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師和太極拳師傅的指導(dǎo)下，了解社會(huì)機(jī)構(gòu)中對(duì)太極拳的實(shí)際需要，從而規(guī)劃自身的人生方向以及職業(yè)方案，為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地也可以作為學(xué)生太極拳資格認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地，讓專(zhuān)業(yè)老師給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的考評(píng)和指導(dǎo)，從而推進(jìn)中職院校體育與健康教學(xué)發(fā)展進(jìn)程。

3? 結(jié)語(yǔ)

中職院校如果想要推進(jìn)太極拳課程的發(fā)展，就需要?jiǎng)?chuàng)新太極拳教學(xué)模式，給學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，把實(shí)踐活動(dòng)融入其中。而且太極拳課程的開(kāi)展需要尊重學(xué)生的實(shí)際需要及當(dāng)下社會(huì)的職業(yè)需求，培育專(zhuān)業(yè)的太極拳實(shí)用人才，創(chuàng)新原有的太極拳教學(xué)方案，突顯出中職院校體育與健康教學(xué)的現(xiàn)代化特征，逐步強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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