為杏壇，我愿意

朱敏

摘??要：憑著一腔熱忱和對教育工作的熱愛，我對學(xué)校和學(xué)生投入了自己全部的熱情。以校為家，愛生如子，光陰如梭十九載，自己也從一位學(xué)生眼中的大姐姐變成了學(xué)生眼中的阿姨。下面，筆者將從甘為人梯，熱心從教十九載;愛生如子，嚴(yán)慈相濟育桃李;淡泊名利，團結(jié)友善扎根一線;終身學(xué)習(xí)，時教時新，和學(xué)生一起成長;咬定青山不放松等方面，淺談“為杏壇，我愿意”。

關(guān)鍵詞：甘為人梯;愛生如子;淡泊名利;終身學(xué)習(xí)

甘為人梯，熱心從教十九載

時光回到十九年前，2000年大學(xué)畢業(yè)的我，回到了自己的母校封丘一中任教，一直從事語文教學(xué)工作。憑著一腔熱忱和對教育工作的熱愛，我對學(xué)校和學(xué)生投入了自己全部的熱情。以校為家，愛生如子，光陰如梭十九載，自己也從一位學(xué)生眼中的大姐姐變成了學(xué)生眼中的阿姨。鐵打的營盤流水的兵，任時光流逝，歲月變換，學(xué)生送走了一屆又一屆，而我依然堅守在三尺講臺，不改初心，漸行漸遠。在從教這十九年里，我始終堅守本色，愛崗敬業(yè)，熱心愛教。

我認真嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課，寫好每一份教案，做好每一節(jié)課堂總結(jié)。我會結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計不同的課堂授課方式，保持和學(xué)生的互動與交流。用心批閱學(xué)生的每一次作業(yè)，寫下每一句誠懇的評語。關(guān)心關(guān)注學(xué)生的每一次成長和進步，為他們加油鼓勵和喝彩。努力做學(xué)生敬佩的好老師和生活中愿意親近的知心人。積極參與學(xué)校的各項活動，和領(lǐng)導(dǎo)同事相處融洽友愛，工作上從不無故請假和曠課。十九年，沒有太多轟轟烈烈，卻始終保持一個教育者的熱心、忠心和初心。把熱愛投入校園，把愛心投入課堂，作為一名教育工作者，牢記責(zé)任與使命，樹立“我是教育一份子，絕不給教育抹黑和拖后腿”的思想，努力上進，勤勉踏實，甘為教育揮灑自己的汗水，甘為教育奉獻自己的青春，在教育的道路上，辛苦著并幸福著。

愛生如子，嚴(yán)慈相濟育桃李

“付出愛，收獲愛”，作為一名一線教師兼班主任，肩負著教育和管理的責(zé)任，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。記得我還在縣一中時，我教的一個男孩子，學(xué)習(xí)還可以，就是有點傲氣，看不慣同學(xué)看不慣老師，我行我素的。有一次，他害了眼病，挺厲害的，我打聽到一個看眼病比較好的醫(yī)生，就領(lǐng)著他去看眼病，還幫他墊上醫(yī)藥費。他的眼被蒙上了，隔天還要帶著他去換藥。那一段時間，看病的醫(yī)生都以為我是這個學(xué)生的家人，當(dāng)?shù)弥沂菍W(xué)生老師時，連連感嘆，到現(xiàn)在那位醫(yī)生還記著我這位帶著學(xué)生看病拿藥付醫(yī)藥費的小老師，而我的學(xué)生，經(jīng)過這件事，也融化了心中的堅冰，友善同學(xué)親近老師，成了一個心中有愛的孩子。

后來我調(diào)入職專，我們職專的學(xué)生，多是成績不太好，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生。他們有的因沒考上高中而自卑，有的特別淘氣和調(diào)皮，各種應(yīng)接不暇的狀況，令老師傷透了腦筋，對待他們更需要老師的耐心和愛心。記得有一個叫李明軒的男孩，很有個性，可能對自己沒能考上普高耿耿于懷，動不動就對身邊同學(xué)發(fā)火，同學(xué)對他意見很大。有一次我去查自習(xí)，發(fā)現(xiàn)他趴在課桌上，我就提醒他坐好，要他向高中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)看齊，對自己嚴(yán)格要求一些。誰知他竟不屑的大聲說道：職專的學(xué)生就這樣，怎能跟其它高中比！我聽他大聲沒禮貌如此，當(dāng)時也急了，我說你這樣自輕自賤自己，你對得起誰？事后，我又把他喊到我辦公室單獨談心，我心平氣和地和他講了很多，李明軒也認識到自己的錯誤態(tài)度，很誠懇的給老師道了歉，并保證以后再也不自暴自棄和亂發(fā)脾氣了。一年以后，他轉(zhuǎn)去了一中，臨走，他到我辦公室，深深地給我鞠了一躬，說了聲“謝謝老師”。此情此景此刻，我的眼睛濕潤了……

教育路上的瑣碎事件一件件一幕幕，點點滴滴都清晰而真切地印在我的腦海里，成為我記憶寶庫中的一粒粒珍珠，我會永遠珍藏。我堅信：學(xué)高為師，德高為范，有愛的教育永遠不會過時。而我，也會在教育的道路上堅守初心、矢志不渝，做一名有情懷的教育者。

淡泊名利，團結(jié)友善扎根一線

教師的職業(yè)是平凡而辛苦的，教師的生活是忙碌而清貧的。我認為，作為一名人民教師，教書育人始終應(yīng)該放在首位，作為一名人民教師，要有“甘為孺子牛”的樂于奉獻精神。從教師十九年，我扎根教學(xué)一線，不爭名不奪利。我認為，淡泊名利，就應(yīng)該有仁愛之心，有團結(jié)互助之心，對學(xué)生一視同仁，沒有優(yōu)劣貴賤之分，沒有諷刺、挖苦、體罰;對同事，多一絲包容和理解，多一些謙虛和學(xué)習(xí)，決不搞勾心斗角之事;淡泊名利，就應(yīng)該無私奉獻，默默耕耘，對工作不拈輕怕重，不計較個人得失;淡泊名利，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，不因自己私事影響工作，更不無故請假曠課，要把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事去做。

終身學(xué)習(xí)，時教時新，和學(xué)生一起成長

新時代要做一名有理想有信念有追求的老師，要勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)信念。我一直積極參加各類校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，在充實中提升自我，提高教育教學(xué)能力;我學(xué)習(xí)并領(lǐng)會新課程理念，勇于創(chuàng)新，形成自己獨特有效的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

作為語文教師，我時常引領(lǐng)我的學(xué)生走進生活、觀察生活、體悟生活。我認為，語文小社會，社會大語文，脫離了生活的語文便失去了源頭活力。我告訴我的學(xué)生要“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，我還告訴我的學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”。我讓他們吟誦《少年中國說》，讓他們樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理想信念。我開展“課前三分鐘”才藝展示，充分展示他們的樂觀自信，而我更樂意做他們的“星探”，去發(fā)現(xiàn)挖掘他們的特長;周日或放假回來，我會組織他們開“我做有心人”新聞發(fā)布會，讓他們講一講發(fā)生在他們身邊的人和事;我還會組織他們開展各種友誼pk，在友善比賽中增進團結(jié)和集體凝聚力。總之，我的課堂不拘一格，時嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，時輕松活潑，讓課堂有趣而有效。

咬定青山不放松

這就是我，一個不改初心，堅守教育崗位，在平凡崗位上做著“太陽底下最光榮事業(yè)”的人民教師。我自平凡，但決不甘平庸，在教育這座百花園里，我愿意綻放屬于自己的一份光彩！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

為杏壇，我愿意！

參考文獻：

[1]熊社昕，代潔.耕杏壇沃土，揚青春風(fēng)帆[J].湖南教育：D版，2018（6）：11-13.

[2]杜佳鑫，馮少凡.黃曉霞：十年執(zhí)著杏壇夢，報得桃李處處春[J].金屬世界，2018，200（06）：7-9.