小學數學知識生活化教學研究

李燕

摘要：數學課程是小學課程中的重要組成部分，但這一課程的邏輯性較強，教師需要按照學生的實際學習情況調整教學方法，提高教學工作的生活化，引導學生應用數學知識解決相關問題。本文先對小學數學教學中存在的問題進行了分析，然后從三個方面對小學數學知識生活化教學策略進行了整理，即按照生活實際進行知識拓展、適當進行實踐操作活動、合理應用多媒體技術，希望為關注這一話題的人們提供參考。

關鍵詞：小學數學;生活化教學;教學情景

數學這一學科具有來源于生活、服務于生活的特點，為了提高小學階段數學課程的教學質量，教師需要先明確教學中存在的生活化問題，之后有針對性地進行優化調整，保障學生能夠提高學習積極性，將數學知識應用到生活實際中，以達到優化教學整體性的目的。另外，教師還需要按照課程要求構建良好的教學情景，引導學生在課堂中鞏固數學綜合知識，提高綜合應用能力，為之后的數學課程學習奠定良好的基礎。

一、小學數學教學中存在的問題

（一）盲目性

部分小學數學教師受到傳統教學方法的影響，在教學中只將重點放在知識講解中，沒有從生活化的角度出發設置教學形式。例如部分教學經驗不足的教師會在講解課本中的知識點內容之后，僅讓學生進行習題練習，并逐一講解。這樣的教學方法具有一定的盲目性，沒有讓學生在練習中聯系生活實際，降低了課堂教學效率。另外，部分教師在授課時存在“不講不放心”的心理，在習題中消耗了大量時間，沒有找到課堂重點。

（二）片面性

部分教師在選擇教學內容時，僅帶領學生練習客觀性的題目，沒有進行生活性的實踐活動，學生沒有從實踐活動中了解課程內容，對課程知識的理解不足，無法在授課時提高學生的數學綜合素養。另外，部分教師對新課標的認知不足，甚至部分教師懶得鉆研生活性的教學方法，在備課時沒有按照學生的實際學習情況進行課后練習，白白浪費了課堂時間。

（三）缺失性

部分小學數學教師在講解課程內容時，會參照教學參考書，按照這部分知識點結構設置課堂結構，如《教材全解》。但由于這類參考書中不僅有習題，還有教學資料，課堂教學的過程中，部分學生認為自己看過答案，教師在提問時，可以按照答案回答問題，沒有仔細聽教師的講解，降低了教學質量。并且這類參考數據中沒有與生活有關的知識，在教學的過程中，教師也沒有將這部分內容融入教學工作中，導致小學數學知識教學存在缺失性的問題，影響學生數學綜合素養培養。

二、小學數學知識生活化教學策略

（一）按照生活實際進行知識拓展

為了提高小學數學知識生活化教學質量，需要教師帶領學生拓展練習，《義務教育數學課程標準》中指出，數學教學工作需要重視生活資源的應用，并進行拓展練習，達到提高學生數學綜合素養的目的。例如：在講解錢幣這一單元時，教師可以布置觀察超市結賬這一作業，讓學生觀察錢幣，之后在課堂中設置結賬這一情景，讓學生應用錢幣購買物品，提高學生對錢幣的應用能力，并提高數學計算能力，形成良好的數學知識生活化應用意識。

（二）適當進行實踐操作活動

小學數學生活化教學中，合理開展實踐操作活動能夠提高學生的綜合應用能力，鞏固已經學習過的數學知識。為了達到這一目的，教師不僅需要發揮引導作用，還需要在課后了解學生的數學知識掌握情況，并按照其應用情況調整實踐操作的難度。例如：在講解體積這一課程時，教師可以帶領學生利用容器、長方體、水等進行實踐，引導學生通過水量的變化情況了解體積這一概念。但在這一過程中，為了能夠準確地把握學生數學知識應用情況，教師需要在實踐操作活動之后總結活動中存在的困難。例如布置實踐總結類的作業，讓學生總結出現問題的原因、實踐成功的原因等，了解實踐的復雜性與多變性，促進數學實踐活動進一步發展。

（三）合理應用多媒體技術

隨著科技的不斷發展，多媒體技術的應用范圍逐漸廣泛，在小學數學教學中應用這一技術能夠提高教學效率。相關研究表明，用語言介紹一個事物，需要2.8秒的識別時間，但是通過圖像介紹事物，僅需要消耗0.4秒的識別時間，教師將多媒體技術融入生活化教學中時，學生能夠在理解知識點的基礎之上，將這一知識點應用于生活中。例如：在講解面積這一課程內容，教師在備課時，可以先準備一些與課程內容有關的圖片、視頻，先為學生展示周長這一概念，引導學生將周長與面積兩個知識點進行對比，并為學生展示面積在生活中的應用，提高學生的學習積極性。另外，在應用多媒體技術時，教師還可以構建良好的教學氛圍，幫助學生在課堂環境中養成良好的思維能力，引導學生理解數學知識的生活化應用方法。但在教學的過程中，教師需要給予學生鼓勵，及時發現學生思維中的閃光點，與學生建立良好的師生關系。

三、結語

綜上所述，在小學數學知識生活化教學工作中，為了進一步提高學生的數學綜合素養，發揮出小學數學的教學意義，教師需要將多媒體技術融入教學工作中，構建良好的生活化情景，引導學生在這一教學環境中理解相關知識，為之后的數學教學工作和學生的學習奠定良好的基礎。