小議小學語文信息技術融合教學需要注意的問題

馬亞玲

摘 要：信息技術的不斷發展，帶動了信息技術與教學課堂的發展和融合，使得我們的教學手段更加豐富。在發展的過程中，小學語文信息技術的融合教學也呈現多元化的發展趨勢。信息化融合下的課堂資源十分豐富、技術手段日趨成熟。這使得我們現階段語文課堂信息化融合程度越來越高，這極大地促進了小學語文教學的實效性和拓展性。但與此同時，經過調查研究發現，我們現階段的小學語文信息技術融合教學還存在著一些需要亟待解決的問題，需要引起廣大教師的注意。

關鍵詞：信息技術;信息技術融合;語文素養

一、小學語文信息技術融合需要考慮小學生的接受能力

信息技術融合教學的一大優勢是，可以把比較龐大的資源在短時間內呈現給學生。幾張圖片或一個短視頻就可以展示很多的信息，這對于我們教師來說是十分簡單的事情。但對于小學階段的學生來說就沒有那么簡單了，同時小學生思考問題、看待事物的角度和我們成年人是不一樣的。在實際課堂教學調查研究過程中，我們發現，我們的教師都熱衷于大量地使用信息技術手段進行小學語文的融合教學，但對于信息技術資源的整理、加工多采取照搬照抄的形式。甚至于有的老師在進行資源的整合時抱著多多益善的態度，在課件制作的過程中對搜集來的資料不經過加工處理，直接全盤復制粘貼。在上課的過程中頻繁地展示圖片、視頻等教學資源，而忽視了我們的學生是不是能有效地接受和理解這些問題。另外，大量信息資源的集中展示，會讓我們的學生的認知方向產生偏差。如小學四年級課文《納米技術就在我們身邊》，有的老師制作的課件大多集中在納米技術給我們的生活帶來的深刻變化和影響上，而對納米是什么確只字不提。這就給學生造成理解上的困惑，很多學生在老師上完課后，對納米的認知幾乎為零。這種課表面上看起來十分精彩，加之展現的東西都是學生沒有見過的，學生在表面上對老師展示的知識十分感興趣，但課后教學效果卻往往不盡如人意。因為，小學生的知識面相對較窄。很多東西他們還無法理解和消化。所以，我們在小學語文信息技術融合教學的過程中，一定要考慮和注意小學生的心理接受能力。讓他們在自身能夠接受和理解的基礎上進行學習和拓展，這樣我們的信息技術融合教學才會顯得有意義。

二、小學語文信息技術融合教學要注意與傳統教學手段的結合。

傳統教學已經有幾千年的歷史，在幾千年的進化和演變的過程中，產生了很多優秀教學方法，對現代教學依然有著十分深遠的影響。近些年由于各種新的教學方式、教學手段和教學理念的沖擊之下，我們的很多傳統的優良的教學手段逐漸被大多數老師所拋棄?；A知識的教學方法過于簡單和直接，這導致很多學生在書寫、語言表達、作文等方面出現了比較嚴重的問題。針對這些問題我們進行了調查研究，研究結果表明，我們的老師在對生字詞、語言表達等基礎能力提升進行教學時，過分依賴信息技術。而信息技術的展示過程相對比較快，這使得我們的學生知識的接受和理解的時間相對較短，沒有適當的緩沖期，學生對這些知識的理解和接受處于一種一知半解的狀態。這就造成了我們的學生對基礎知識接受效果不好的現狀?，F在有很多學生在書寫的過程中對漢字的書寫筆畫掌握的一團糟，基本的語言表達也雜亂無章。也是過分依賴信息技術教學而出現的不良效應。要解決這些不良的效應，我們在小學語文教學的過程中，就需要把信息技術融合教學和原有的傳統教學方法相結合。尤其在基礎知識的教學過程中，把生字詞的教學速度放慢，用信息技術手段進行標準化的展示，然后再用傳統的教學方式進行強化。在進行語言表達能力提升的過程中，我們同樣也應該放慢教學速度。采用原有的傳統教學方法，讓學生在對事物發展的過程進行訓練性分析的基礎上，掌握語言表達的先后順序和用詞表達方法。同時用信息技術進行輔助教學練習，對傳統教學方法教學內容進行具有針對性的訓練。這樣傳統教學方法與信息技術融合教學相融合的教學，不但可以很好地繼承傳統教學中優良的教學手段，而且還可以借助于信息技術融合教學的優勢，強化和彌補傳統教學中存在的不足，從多個方面提升教學的實際效果。為提升學生的語文學科素養提供強有力的技術支撐。

三、小學信息技術融合教學要結合實際情況對信息資源進行處理和加工。

在具體的研究和探索中，我們發現由于我們教師的信息技術能力之間存在差異，有部分教師對信息技術的自我加工和處理還存在很大的困難。這就造成了部分老師直接采用拿來主義，對購買或使用的別人的課件，沒有按照本班學生的具體情況進行加工和處理。這就導致了我們的信息技術融合教學與我們的教師、學生能力不相匹配的現象。課件內容難度相對較大、需要突破的重難點知識僵化。這樣的信息技術教學，沒有把信息技術和小學語文教學從真正意義上進行融合，教學過程既無法顯示傳統教學的優勢、也無法突出信息技術教學的效果。因此，我們的信息技術融合教學一定要按照學生的具體情況進行有針對性的加工和處理，教學內容和教學方法要依據學生的實際需求而進行改變，只有這樣我們的信息技術融合教學才會取得實際效果。

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