運用McDonough＆Shaw檢查表對《新編實用英語綜合教程1》(第四版)評估以指導微課選擇

秘力軍 盧曦

【摘要】微課在高職高專英語教學中的實用性和必要性以及McDonough&Shaw的關于英語教材評估的檢查表都得到了時間的檢驗和多方的論證。本文用該檢查表對英語教材《新編實用英語綜合教程1》（第四版）進行評估，指導微課的選擇和使用，以期達到最佳效果。

【關鍵詞】微課;評估;選擇;《新編實用英語綜合教程1》（第四版）

【作者簡介】秘力軍（1963.12-），女，漢族，湖南長沙人，湖南勞動人事職業學院，副教授，本科，研究方向：英語教學理論與實踐;盧曦，湖南勞動人事職業學院。

【基金項目】2016年湖南省職業院校教育教學改革研究項目：課題編號：ZJGB2016307。

一、使用微課輔助教學的必要性

作為一門公共課，英語在高職高專的教學課時量有限，教師很難在這有限的時間內面面俱到，進行聽、說、讀、寫的全面教學。由于教師人數和教室數量的限制，本校和很多學校一樣實行英語合班課，班級最高人數可以近百人，大班授課造成師生間的互動弱，嚴重影響了語言課的課堂效果，教學效果的檢測不清晰。而微課多為5～10分鐘的短時課程，有簡單、具體的主題，同時可能還包含相關的素材、練習、測試等輔助性的教學資源，滿足學生不同的學習需求，具有教學時間短，教學內容少，教學效果顯著，操作組織方法簡單，便于信息共享等特點，是對傳統課堂的有力補充。

二、McDonough&Shaw的教材評估檢查表

根據Sheldon的觀點，教科書評估意義重大，教師可以使用檢查表來檢查教科書是否符合所有要求和每個標準，檢查表中列出的項目更便于具體和明確地討論，不會有任何模棱兩可的結果，因此它們在教科書評估中常被采用。專家們提出了許多檢查表來評估教科書，其中McDonough&Shaw設計的檢查表非常靈活，可以與時俱進，適用于任何情境。更重要的是，該檢查表避免了長的數據清單，可以根據實際情況進行操作。它適用于所討論教科書的外部、內部和整體評估，可以得出定性和定量結果。該檢查表提供了詳細的分析，適用評估有關教科書的設計、語言內容、語法技能、方法、目標以及實際考慮因素。評估結果可以幫助教師深入了解使用中的教科書，從而完善教學過程，改進教學效果。

三、 評估對微課選擇的指導作用

由于生源的原因，高職高專學生英語層次相差大，畢業于普通高中的學生具有一定的英語基礎，但是整體水平并不高，來自職業高中、中專技校的學生英語基礎相對較差，部分甚至達不到本書設定的最低基礎要求。在課時有限的情況下，在課上補充基本知識不太現實，因此可以通過微課提供一些課程供有需要的學生在課前課后進行學習，讓他們能夠完成課程的任務，達到高職高專教育英語課程教學的基本要求。

四、評估結果及如何通過微課改進

經評估發現，本教材的視覺吸引力嚴重不足，全書總共8個單元，其中7個單元圖片很少，盡管第3單元有較多圖片，但是圖片太小，讓人不容易看清。視覺吸引力不夠的課本，學生學習起來容易感覺枯燥，另一方面也不利于視覺型學習者的學習。由于微課具備較強的觀賞性，可以對此進行有效補充。實際上，剛踏入高等學府的學生大多對于職場的概念比較模糊，對于不斷被強調的名片的重要性也是將信將疑，如果插入一個短視頻模擬或者實景展示職場上的名片交換以及在工作中的實際運用，必將能夠更好地完成此單元的情感、知識、技能目標。

在文化平衡方面的評估。課本資料的選材主要是關于西方的節日、傳統和禮儀，作為英語語言課程這是可以理解的，但是我們也應當弘揚自己的傳統文化，發揚中華傳統文化的核心價值，通過對傳統節日的學習來加深我們的文化認同。因此可以通過微課形式，學習用英語表達中國的節日、傳統和禮儀等，一方面學習了英語，另一方面也有助于文化對比的體會和了解。

對于聽力材料的評估。聽力材料不是來自真實情境，幾乎沒有停頓、猶豫或者重復，聽力材料的朗誦也是幾位重復的專業人士。來自錄音室、發音“過于標準”加上只能聽到幾個相同的聲音，這都不利于將來學生在真實情境下的英語交流。因此，在微課的選擇和制作上，可以多節選一些生活、工作情境下的真實對話，可以找發音不那么標準，甚至帶著口音的朗誦者，檢驗學生對語言的掌握情況以便讓他們提前適應將來可能遇到的情形。

對于語法方面的評估。本教材語法點全面，但概述精簡、練習不全面，學生很難全方位、有針對性地系統地弄懂弄清，同時給課堂教學增加了難度。在傳統教學中，也是老師們比較困擾的問題：學習差的學生跟不上，從聽懂到完全熟練地掌握需要反復多次練習，但因時間有限，每次都是匆匆而過;而對學習好的學生多次重復又太浪費時間，用微課對相同的知識點設計出不同難度層次、不同情境、不同練習的方式，使不同層次的學生都能有所收獲和提升，為英語的聽、說、讀寫打下堅實的語句基礎。

參考文獻：

[1]鮑君地.巧用微課視頻，提升英語課堂教學效果[J].考試周刊，2017，8.