融媒體背景下高職院校學生意識形態工作面臨的挑戰與對策分析

官鵬飛 黃青

摘 要：學校針對學生的意識形態工作面臨著很大的挑戰，雖然新媒體平臺在教育手段上有了新的機遇，但是學生意識形態的問題仍然不斷發生，面對融媒體背景下的今天，要培養有理想信念堅定、有深深地愛國主義情懷、有高尚道德情操的學生;就是要利用融媒體平臺，做好學生意識形態教育和引導工作。

關鍵詞：融媒體;意識形態;思政教育

近些年來，隨著信息化、網絡化建設發展迅速，融媒體概念的不斷深入人心，我國高職院校的學生意識形態和網絡思政教育存在著一些問題，現階段的青年學生是受網絡影響最深的群體。學校針對學生的意識形態工作面臨著很大的挑戰，雖然新媒體平臺在教育手段上有了新的機遇，但是學生意識形態的問題仍然不斷發生，所以融媒體背景下，高職院校的面對學生的意識形態工作和思想政治教育，這兩個方面都面臨著很大的挑戰。

一、學生意識形態工作面臨的問題和挑戰

（一）學生自身意識形態的認知和意識較弱

由于學生自身意識形態認識較為薄弱，隨著科學技術中信息技術的發展與廣泛應用，互聯網上的意識形態斗爭也日趨激烈，輿論戰、信息戰已成為大國博弈的重要形式。西方勢力憑借其強大的話語霸權進行持續的文化和價值觀滲透，企圖影響和改變我國高職院校的學生對主流意識形態的認同。西方文化的滲透，試圖采取引誘、欺騙、誤導等方式來影響著我國的青年學生，使得學生的自身認識和防范意識減弱。

（二）融媒體網絡平臺的影響迅速

現在融媒體時代的到來，利用了網絡信息技術的強大優勢，宣傳著所謂“民主”和“自由”的價值觀，利用網絡平臺傳播速度快的特點，企圖控制和占領中國意識形態的領域。通過融媒體網絡平臺的傳播、宣傳錯誤的世界觀和價值觀，企圖動搖青年學生對于社會主義意識形態的信念，弱化學生對于愛國主義情懷的認知和認同。

二、學生意識形態教育工作的對策分析

（一）加強課堂教育教學管理的責任力度

研究課堂教學管理模式和有效的教學方法，認真梳理和劃定課堂教學意識形態紅線和底線。把握學術研究無禁區，課堂講授嚴格遵守有關紀律，公開發表有要求，決不允許錯誤思想和有害言論在課堂上傳播;傳播違法、有害觀點不聽教育勸阻在課堂上產生的行為，要嚴肅處理。加強在線開放課程、網上學習平臺等網絡課堂的管理。對哲學、社會科學類的教材編寫、選用、引進要嚴把政治關。

（二）加大宣傳思想陣地管理工作責任力度

加強對學術討論、學術沙龍的引導和管理，切實負起監管責任。加強對所屬校園廣播電視、自辦報刊雜志、新媒體、櫥窗、電子屏、橫幅、噴繪展板等宣傳文化陣地的監管，強化正面宣傳和引導。

（三）加強網絡意識形態管理的工作的強度

加強校園網絡文化建設，強化正面輿論引導，提高網上議題設置能力，提升學校融媒體平臺的影響和吸引。強化網絡輿情的監控和預警、研判、處置、反饋機制，加強網絡評論員隊伍建設，主動開展網上輿論引導。健全學校網站信息內容和安全管理保障機制，及時排查校園網和二級網站存在的安全隱患，不斷完善覆蓋全面、及時準確、管理有效的校園網絡信息安全管理制度。

（四）注重校園文化活動和各類社團管理工作

加強對校園文化活動的指導和管理，強化價值引領，突出思想性和時代性，用心打造出能弘揚社會主義核心價值觀，能夠符合當代特征和學校特色的校園文化活動優秀項目。社團管理也要依據章程開展活動，引導樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

（五）抵御和防范宗教滲透工作要落實責任制

嚴格貫徹教育與宗教相分離的原則，有效防范境外勢力利用宗教向學校的滲透。

（六）統一部署師生思想政治教育工作

堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，全面落實全國高校思想政治工作會議精神，引導踐行社會主義核心價值觀。輔導員和學生工作者要加強思想政治教育的意識責任，時時關注學生的思想動態。同時加強科學研究意識形態工作，鞏固馬克思主義在科學研究領域的指導地位，確保科學研究始終沿著正確政治方向發展，弘揚主旋律，傳播正能量，教師要成為宣傳思想工作的有力組織者，成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者，大學生成為中國特色社會主義的堅定信仰者。

（七）遵循學生成長、發展的規律有針對性開展工作

高職院校面對青年學生意識形態安全教育工作要認識到意識形態是一個動態發展的情況。建立學生意識形態安全的防御、預警和引導的保障防護機制，就是要建立符合實際情況的引領學生牢固主流意識形態觀念。

加強學生的網絡意識形態安全觀需要根據融媒體背景下的發展及需要，充分認識到教育和引導作用。學生網絡意識形態教育工作與正確引導工作，需要深化網絡意識形態安全防御機制的建立和完善。認真研判排除不符合主流意識形態所倡導的信息內容，對學生的網絡信息環境定期開展“清理”工作，形成以信息防控有措施、輿情應對有方法、行為監控有意識為中心的防范體系。

三、結語

面對融媒體背景下的今天，要培養有理想信念堅定、有深深地愛國主義情懷、有高尚道德情操的學生;就是要利用融媒體平臺，做好學生意識形態教育和引導工作。建立一種網絡思政教育意識形態安全防范體系，有針對性的完善網絡意識形態和思想政治教育預警機制，大力推進意識形態安全教育理論和實踐方面的研究。在實際研究中找到一種可復制，可推廣的意識形態安全教育的有效工作模式。

參考文獻：

[1]陽文.網絡環境下高校意識形態工作的挑戰與對策[J].課程教育研究，2019（40）.

[2]趙麗君.淺析新媒體時代加強高校意識形態管理實踐[J].新聞研究導刊，2019，10（17）.

課題項目：2019年貴州省高職院校思想政治教育研究中心（高職高專）思政研究項目，課題題目：融媒體背景下高職院校學生意識形態與網絡思政教育策略研究，項目編號：2019szyjzx09

作者簡介：官鵬飛（1986-），男，土家族，貴州德江人，碩士，講師，貴州師范學院學生工作部;黃青（1989-），女，漢族，安順平壩人，講師，專職教師，研究方向：建筑學、學生思想政治教育。