孩子“樂在書中”，方能“勤學好問”

韓學政

一捧起書卷，我倆就像走進樹林中的草地，到處盛開著鮮花，到處充滿了陽光……

2010年，我從教育崗位退下來，在長沙工作的女兒也當媽媽了。由于他們夫妻倆忙于事業，照料外孫女的責任自然落在了我和老伴兒身上，尤其是我愿意多分擔一些，希望能為外孫女的啟蒙教育播撒“樂在書中，勤學好問”的種子。

外孫女2歲時，開始堆積木，我覺得這是她在讀“建筑學”，為長大后蓋高樓大廈舉行奠基禮;外孫女學拼圖，把零碎圖片拼成花草蟲魚、中國地圖，我則覺得這是她在學“美術”、學“地理”。3歲時，我給外孫女講寓言故事、中外童話。有一天，我在講成語故事《自相矛盾》時，問她：“如果你就是那個賣矛又賣盾的人，會怎么回答呢？”她眨眨眼睛：“說話不能像故事中的人那樣騙人，要實話實說。”我講了《狼和小羊》的故事，她氣呼呼地要去幫小羊把狼趕走，還要我和她一起演寓言劇，她演小羊，我演狼。當她奶聲奶氣可憐巴巴地說“去年我還沒有出世”時，我這個“狼外公”心軟了，怎么能去吃這只小羊呢？隨著外孫女漸漸長大，她學會了讀拼音和識漢字，開始自己看書然后繪聲繪色地給我們講故事。

外孫女上小學了，我們祖孫倆最喜歡在書房共讀。電視里傳來竹板聲，她隨口吟誦“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，隨即又改口為“書齋靜聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。我一聽，樂了，還真是這么回事。她放暑假，我喜歡在家給她“上課”。一次，她聽到我在感懷粉筆：“粉灰飄逸染發白，筆字涓涓流生田，寫盡自身無悔意……”突然打斷我，笑嘻嘻說道：“外公，你在說粉筆，是不是也在感嘆你自己呀？”“是啊，我教書一生，耗盡自己，但無悔意。你想，我為啥不悔？”她想了想，說：“那是因為你培育了桃李滿天下。我想續你最后一句‘只緣滿目樹參天。”這句添旬正合我意，知我者外孫女也。這個小丫頭真有詩才，我忍不住抱起她，對著小臉蛋親了又親。

外孫女上初中后，我和她一起閱讀《西游記》《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著。看后，我讓她點評書中人物。我問她：“《西游記》中你最喜歡誰？”她說：“豬八戒雖偷懶好色，但率真風趣，相比之下，孫悟空太較真，唐僧太正經，沙僧太木訥。”我仔細思索一下，還真佩服她的“一針見血”。

我們一起讀《論語》時，她問我什么是“中庸之道”。我只知“中”是不偏不倚之意，卻不知“庸”為何意。學后才知“庸”就是永遠不變更，堅守信守的規矩，這對外孫女人格的健全很有幫助。一次，我們祖孫倆看了一個善行故事：一個獨臂流浪漢向一位母親乞討，母親沒給，反叫他搬磚賺工錢。流浪漢當時雖有怨氣，但還是照辦了。之后，他理解了這位母親是在讓他相信自己一只手也能自食其力，于是生出希望和夢想，經過拼搏，終成企業家。看完故事后，外孫女說：“這位母親的鼓勵使他自信，自信使他克難取勝。我四肢健全則更要努力，外公，你等著看吧！”

外孫女初三那年回到了父母身邊，每當我想起與她共享閱讀的時光，便心生感慨。一捧起書卷，我倆就像走進樹林中的草地，到處盛開著鮮花，到處充滿了陽光……

（責編 宋行軍）