積極構(gòu)建“生本化”課堂，提高初中政治課堂的效率

高紅葉

【摘? ?要】? “生本化”課堂就是以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)為推動(dòng)課堂教學(xué)的動(dòng)力，營(yíng)造民主、和諧、探究的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的激勵(lì)，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)，從而提升課堂效率。本文就初中政治課堂教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述，對(duì)如何打造“生本化”課堂進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】? “生本化”課堂;初中政治;教學(xué)效率

初中政治教學(xué)有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的道德法制觀念，樹立道德意識(shí)，也促進(jìn)了初中學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而該課程的教材內(nèi)容普遍是理論和道理，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。因此教師要積極構(gòu)建“生本化”的課堂，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，提高學(xué)生的參與主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教學(xué)形式，才能夠提高課堂效率。

一、當(dāng)前初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題

初中生在面對(duì)社會(huì)時(shí)，由于心智不夠成熟，還不能獨(dú)立明辨是非，很容易被社會(huì)上的不良?xì)庀⒏腥荆绊懗踔猩膬r(jià)值觀和道德觀;再者，父母過(guò)度地關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于孩子的心理成長(zhǎng)沒有關(guān)懷，很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生厭煩心理，從而不愿接受政治教育;而學(xué)校大多是以成績(jī)的高低來(lái)衡量學(xué)生，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生過(guò)度關(guān)注，而放任成績(jī)差的學(xué)生，長(zhǎng)此以往，成績(jī)不好的學(xué)生更加不愛學(xué)習(xí)，把心思放在學(xué)習(xí)以外的事情上，就容易走入歧途。在實(shí)際教學(xué)上，教師和家長(zhǎng)對(duì)政治教學(xué)重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課堂教學(xué)往往開展不順利。在傳授政治道德知識(shí)時(shí)，教師往往只用單純的文字?jǐn)⑹鰜?lái)傳遞知識(shí)點(diǎn)，使得原本枯燥的課堂變得更加無(wú)味，學(xué)生無(wú)法從中獲得樂趣，難以將知識(shí)實(shí)踐到生活中，也無(wú)法了解到該課程的實(shí)際價(jià)值。

二、打造“生本化”課堂，提高初中政治教學(xué)效率的策略

1.選擇合適的內(nèi)容，提高學(xué)生積極性。“生本化”的課堂就要重視學(xué)生的主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中感受課程與生活的聯(lián)系。比如可以在教學(xué)之前引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)素材，在學(xué)生收集資料的過(guò)程中，教師要給予合理的指導(dǎo)，把握新聞和時(shí)政素材的內(nèi)容，要能真正體現(xiàn)教材服務(wù)課堂教學(xué)。素材既要選擇典型的社會(huì)熱點(diǎn)，也要選取貼近學(xué)生生活的小事，以達(dá)到以小見大的目的，能夠促使學(xué)生更加深入地思考。比如在學(xué)習(xí)《與世界共發(fā)展》的一課時(shí)，可以選擇“習(xí)近平首次訪問(wèn)尼泊爾”這個(gè)時(shí)政新聞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“平等相待、和睦相處、世代友好、全面合作”等外交短語(yǔ)，分析此次事件對(duì)國(guó)家和世界的意義，也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)知。另外，除了可以用小視頻來(lái)播放新聞，還可以讓學(xué)生展示自己的訪談或者調(diào)查結(jié)果，或者以新聞故事會(huì)、論壇等形式，引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行探討和辯論，豐富課堂的形式，搭建以學(xué)生為主體的生動(dòng)課堂，增強(qiáng)教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)課程《做守法的公民》時(shí)，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，選取一些社會(huì)上比較典型的法律事件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景演繹，通過(guò)學(xué)生自主的參與來(lái)完成對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，讓他們充分認(rèn)識(shí)到政治與生活的緊密關(guān)系和價(jià)值。

2.尊重個(gè)性發(fā)展，完善評(píng)價(jià)方案。“生本化”課堂必須以學(xué)生為本，要重視學(xué)生的差異，并且為其打造促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展的空間，相信學(xué)生的能力，多為學(xué)生提供一些自我解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和斗志。同時(shí)，教師要通過(guò)合理的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)師生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的水平和教學(xué)內(nèi)容，查閱豐富的案例和資料，通過(guò)社會(huì)生活的有關(guān)事件來(lái)進(jìn)行引入，以最終的目標(biāo)為中心，引導(dǎo)學(xué)生去研究和思考。比如教師可以選擇“女子公交車不讓座，老人出手打罵”等相關(guān)的社會(huì)新聞事件，讓學(xué)生自主思考，表達(dá)自己對(duì)主人公行為的看法，可以鼓勵(lì)學(xué)生從法律、道德的層面上進(jìn)行分析，悉心聽取學(xué)生的想法，對(duì)勇敢表達(dá)想法的行為給予表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)其樹立更加積極的價(jià)值觀。如果有的學(xué)生的思維方向出現(xiàn)了偏差，教師要予以引導(dǎo)并給予公正的評(píng)價(jià)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂的生動(dòng)性。初中政治教學(xué)不同于其他學(xué)科，不僅僅涉及知識(shí)的轉(zhuǎn)移，更多的是幫助學(xué)生從情感角度來(lái)理解和重視道德與法治知識(shí)，積極樹立法律意識(shí)，形成正確的道德價(jià)值觀，以積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)。因此要通過(guò)一些生動(dòng)事例，去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。比如引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)時(shí)政新聞和熱點(diǎn)的分析探討中，提高其對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度，開闊學(xué)生的視野。當(dāng)然，除了要讓學(xué)生用從網(wǎng)絡(luò)、書本、報(bào)紙等收集素材的方式去學(xué)習(xí)，也要積極引導(dǎo)其走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)自己的眼睛和耳朵來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身邊的新聞時(shí)事，這才是最有效的學(xué)習(xí)方式。例如在學(xué)習(xí)《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》這個(gè)章節(jié)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生融入到社會(huì)上一些崗位人員的工作中，比如清潔工、交警、協(xié)警、志愿者等，去體驗(yàn)他們的生活，感受其在平常遇到的問(wèn)題和事件，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提升社會(huì)責(zé)任感，從而能夠提高教學(xué)效率。

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該重視打造“生本化”課堂，豐富形式，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓學(xué)生積極參與到政治學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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