提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的策略探究

張世杰 蔣曉燕

【內(nèi)容摘要】提高高中生的書(shū)面表達(dá)能力，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中需從詞匯入手，夯實(shí)基礎(chǔ);讀寫(xiě)結(jié)合，初步掌握英文結(jié)構(gòu);以讀促寫(xiě)，掌握基本句型等幾個(gè)方面著手訓(xùn)練。注重從改寫(xiě)、仿寫(xiě)入手力求掌握技巧不出錯(cuò)誤，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏懼心理，不斷提升學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。

【關(guān)鍵詞】提高高中生 英語(yǔ) 寫(xiě)作能力

近年來(lái)高考，英語(yǔ)試卷中書(shū)面表達(dá)已成為考查學(xué)生寫(xiě)作能力的固定題型，占有相當(dāng)大的比重。然而，學(xué)生平時(shí)習(xí)作卻存在諸多問(wèn)題：錯(cuò)誤頻出，語(yǔ)無(wú)倫次;結(jié)構(gòu)混亂，條理不清;東拼西湊，中心不明;枯燥乏味，文不對(duì)題等等。究其原因，無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力差，平時(shí)積累少，腹中無(wú)貨;二是平時(shí)缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生未能掌握一定的寫(xiě)作技巧。鑒于此，如何進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，是擺在每一位高中英語(yǔ)教師面前的一項(xiàng)課題，也是亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個(gè)方面談?wù)勌岣吒咧袑W(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的方法策略。

一、強(qiáng)化詞匯積累，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)

語(yǔ)言離不開(kāi)詞匯，詞匯是語(yǔ)言的基本單位。沒(méi)有一定的詞匯量，就無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。所謂篇不離段，段不離句，句不離詞。在日常英語(yǔ)課堂教學(xué)與課余訓(xùn)練中，由于學(xué)生不注重積累英語(yǔ)詞匯量，就導(dǎo)致了在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)中出現(xiàn)表達(dá)單一、語(yǔ)句不通、語(yǔ)法混亂等諸多問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養(yǎng)，久而久之，功到自然成。如：教師可以在課堂學(xué)練活動(dòng)中有目的依據(jù)授課內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)提高學(xué)生詞匯量的學(xué)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“對(duì)話比拼、造句挑戰(zhàn)”等游戲方式進(jìn)行對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)與重點(diǎn)短語(yǔ)的鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生達(dá)到掌握與熟練運(yùn)用。通過(guò)多種方式的訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)自然而然的積累常用詞匯、經(jīng)典短語(yǔ)，為理解與學(xué)通英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)音視讀、語(yǔ)言表達(dá)、遣詞造句等能力，為學(xué)會(huì)英語(yǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、把握句型結(jié)構(gòu)，力求準(zhǔn)確無(wú)誤

英語(yǔ)是結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，有其自身的固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)和基本句型。為避免學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)句式混亂的現(xiàn)象，尤其是主謂賓和主系表的夾雜使用，務(wù)必要在課堂教學(xué)訓(xùn)練中通過(guò)基本句型的學(xué)練活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型的理解。教師要有針對(duì)性的在每堂課中設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)基本句型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)基礎(chǔ)句型的拓展練習(xí)、延伸、變化訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型能夠達(dá)到舉一反三、熟練掌握。高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該著重從：S+V.S+V+O.S+V+IO+DO.S+V+O+OC.S+V+P五中基本句型人手進(jìn)行訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。

三、讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，實(shí)施以讀促寫(xiě)

古人有言，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話形象地反映出讀與寫(xiě)之間的邏輯關(guān)系。試想沒(méi)有輸入，何談?shì)敵觯繛槭裁从行W(xué)生在進(jìn)行習(xí)作時(shí)，絞盡腦汁卻無(wú)從下筆？究其原因，主要是讀得太少，沒(méi)有大量詞匯、句型、素材的積累，語(yǔ)言庫(kù)里空蕩蕩，寫(xiě)出來(lái)的作文自然是空洞無(wú)物，枯燥乏味的。閱讀不僅可以積累詞匯、短語(yǔ)、句型以及好的表達(dá)方式，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，感悟英語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格。因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀中積累素材，儲(chǔ)存于胸，到寫(xiě)作時(shí)方可信手拈來(lái)，為其所用。

四、克服畏懼心理，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣

“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)教師在組織學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生積極思維、動(dòng)手動(dòng)腦，從簡(jiǎn)單的寫(xiě)作入學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣。教師只有培養(yǎng)了學(xué)生良好的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣，學(xué)生才能在英語(yǔ)寫(xiě)作中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想象力，才能大膽主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，寫(xiě)出感情豐富、表達(dá)清晰、主題明確，語(yǔ)言流暢的英語(yǔ)作文。大部分學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣，尤其是對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作更沒(méi)有興趣，所以在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)害怕與緊張等畏懼心理，不知從何下筆。學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)的畏懼心理，解決問(wèn)題的最好辦法就是通過(guò)寫(xiě)前“師生討論、教師指導(dǎo)、加油鼓勵(lì)”等方式幫助學(xué)生構(gòu)建寫(xiě)作思路，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，克服學(xué)生的畏懼心理。

五、緊扣教材內(nèi)容，拓展寫(xiě)作思路

在英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，當(dāng)完成教材教學(xué)時(shí)，教師要組織安排緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的改寫(xiě)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力。包括對(duì)原文的縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等。改寫(xiě)時(shí)，要求學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，認(rèn)真思考，寫(xiě)出語(yǔ)言得體、內(nèi)容完整的文章。若有難度，可參考教輔資料中的課文縮寫(xiě)填空題來(lái)進(jìn)行。

六、把握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力

文無(wú)定法而寫(xiě)作有法。要讓學(xué)生掌握必要的寫(xiě)作技巧，可提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重開(kāi)頭寫(xiě)法與結(jié)尾寫(xiě)作技巧。一篇文章有好的開(kāi)頭，往往能吸引讀者，引人人勝。富有情感、語(yǔ)言豐富、語(yǔ)句通暢、意味綿長(zhǎng)的結(jié)尾會(huì)給文章增色不少。其次，多用高級(jí)詞匯，巧用過(guò)渡詞語(yǔ)是文章質(zhì)量的重要保障，學(xué)生要學(xué)會(huì)嘗試使用一些高級(jí)詞匯為文章點(diǎn)睛。同時(shí)要盡可能使用好過(guò)渡詞，可使行文連貫，文氣通暢，有一氣呵成之感。第三，應(yīng)用常用教材句式，有利于構(gòu)建文章合理的結(jié)構(gòu)布局。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重這方面的學(xué)練活動(dòng)，有意識(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出語(yǔ)法正確、句式多樣、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、錯(cuò)落有致的好文章。

總之，高中英語(yǔ)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，才是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重中之重。作為英語(yǔ)教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)策略，幫助學(xué)生通過(guò)高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，寫(xiě)出英文佳篇妙作來(lái)。

（作者單位：甘肅省古浪縣第五中學(xué)）