立德樹人視野下做好小學(xué)德育工作的有效途徑

陳平平

摘 ?要：時(shí)下，落實(shí)黨的十八大中提出的立德樹人教育根本任務(wù)已經(jīng)成為了廣大教育工作者共同努力的方向。為了全面落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)，學(xué)校教師必須要全力以赴、多措并舉扎實(shí)做好德育教育工作。本文將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，圍繞“融德育教育于學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中、融德育教育于學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng)之中、融德育教育于家校共育活動(dòng)之中以及融德育教育于各種專題教育活動(dòng)之中”等四個(gè)方面，淺顯論述立德樹人視野下做好小學(xué)德育教育工作的一些有效途徑。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)德育工作;有效途徑

【中圖分類號(hào)】G621 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）07-0160-01

立德樹人是黨的十八大中明確提出的教育之根本任務(wù)。德育教育工作的實(shí)效性對(duì)塑造學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。為了切實(shí)提升小學(xué)德育教育工作的實(shí)效性，教師必須要想方設(shè)法將德育教育內(nèi)容恰如其分地融入到課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng)、家校共育活動(dòng)以及各種主題教育活動(dòng)之中。

下面筆者將在借鑒部分德育教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，淺顯論述立德樹人視野下做好小學(xué)德育教育工作的一些有效途徑。

1.融德育教育于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。正因?yàn)槿绱耍瑸榱饲袑?shí)提升德育教育工作的實(shí)效性，教師要千方百計(jì)將德育教育的內(nèi)容融入到各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)之中。

學(xué)校各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)既是衡量課堂教學(xué)效益的一把“標(biāo)尺”，又是引領(lǐng)各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)方向的一種“指南”。如果在學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)德育滲透沒有明確具體的要求，那么，對(duì)于大部分教師而言，他們也就不會(huì)在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。因此，為了督促與指引各個(gè)學(xué)科的教師在課堂教學(xué)中潤(rùn)物無聲地滲透德育教育內(nèi)容，學(xué)校必須要在根據(jù)各個(gè)學(xué)科特征的前提下，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，在學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)合理、恰如其分地滲透德育內(nèi)容。

2.融德育教育于學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容之中

學(xué)校各種特長(zhǎng)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力推手。而德育又是學(xué)校教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，那么，教師就要自始至終將德育教育的內(nèi)容恰如其分地融入到學(xué)校各項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)之中。

實(shí)踐證明，將德育教育的內(nèi)容融入到學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng)之中，不僅有助于豐富學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng)的內(nèi)容，還有助于提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，可謂一舉兩得。因此，在開展學(xué)校各項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)的過程中，教師要結(jié)合特長(zhǎng)活動(dòng)的特點(diǎn)，選擇合情合景的德育教育內(nèi)容，將德育教育恰如其分地滲透到學(xué)校各項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)之中。

比如，在“合唱”活動(dòng)中，負(fù)責(zé)特長(zhǎng)活動(dòng)的教師可以精心選擇一些蘊(yùn)含德育教育主題的歌曲。《十送紅軍》《游擊隊(duì)歌》《南泥灣》《東方紅》和《歌唱祖國(guó)》等這些歌曲就可以作為合唱團(tuán)特長(zhǎng)活動(dòng)的日常的教學(xué)內(nèi)容。通過讓合唱團(tuán)的學(xué)生演唱這些紅歌，就能夠讓他們接受良好的愛國(guó)主義教育。

其他社團(tuán)活動(dòng)中，同樣可以融入一些德育教育的內(nèi)容，如，在舞蹈社團(tuán)中，可以融入一些中國(guó)舞的內(nèi)容，或者，教師可以編排一些包含德育教育主題的現(xiàn)代舞蹈等。在體育社團(tuán)中，教師可以融入一些培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神的德育教育內(nèi)容等。

由此可見，教師融德育教育內(nèi)容于學(xué)校各項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)中，能夠使得學(xué)校各項(xiàng)特長(zhǎng)活動(dòng)變得異彩紛呈，能夠使得學(xué)校德育教育工作實(shí)效大幅提升。

3.融德育教育于家校共育活動(dòng)過程之中

有人說：“影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是‘培根教育。”事實(shí)的確如此。在一些名優(yōu)教師所帶的班級(jí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生大有人在。之所以會(huì)出現(xiàn)這種不和諧現(xiàn)象，追本溯源，問題還是出現(xiàn)在家庭教育過程中。不可否認(rèn)，一些名優(yōu)教師為了發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，也在積極主動(dòng)地暢通家校共育渠道，以便將家庭教育的作用最大化。

家長(zhǎng)會(huì)是家校共育的一方平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，無論是班主任教師，還是學(xué)科教師，都可以將德育教育的內(nèi)容融入到自己的發(fā)言稿中。這樣以來，教師就可以德育教育方面與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。而學(xué)生家長(zhǎng)也不僅會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，同時(shí)還會(huì)格外關(guān)注學(xué)生的品德塑造。

除此之外，班主任教師和課任教師還可以通過班級(jí)微信群、QQ群等渠道滲透德育教育內(nèi)容。如此以來，家校攜手開展德育教育工作的過程就會(huì)常態(tài)化。

4.融德育教育于各種專題教育活動(dòng)之中

各種各樣的專題教育活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。也正因?yàn)槿绱耍陂_展各種小學(xué)專題教育活動(dòng)的過程中，教師可以恰如其分地融德育教育于各項(xiàng)專題教育活動(dòng)之中。

例如，教師在將德育教育內(nèi)容融入到各種專題教育過程中時(shí)，不僅要緊扣專題教育的主題，還要找準(zhǔn)在各種專題教育中融入德育教育的切入點(diǎn)，即教師要將德育教育的內(nèi)容與專題教育的主題貼切入微地融合起來。唯有如此，在各種專題德育教育過程中才能綻放出絢麗的德育之花。

我國(guó)近代著名教育家蔡元培先生說：“德育實(shí)為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。”鑒于德育之重要性，在小學(xué)教育教學(xué)過程中，教師可以融德育教育于學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中、融德育教育于學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng)之中、融德育教育于家校共育活動(dòng)之中以及融德育教育于各種專題教育互動(dòng)之中等。如此這般，小學(xué)德育教育工作的實(shí)效性就會(huì)節(jié)節(jié)攀升。而高效的小學(xué)德育教育工作又會(huì)成為孕育小學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的一片沃土。

參考文獻(xiàn)

[1]胡廣瑞.立德樹人，育人為本—德育工作之我見[J].都市家教，2014（10）：191-191