提升初中英語課堂教學質量的方法

李苞

摘? 要：英語教學的目的正在以培養學生的知識水平向提高學生的綜合素質轉變，這給教師提出了新的要求。教師不能只抓學生對知識的掌握，更重要的是抓學生聽說讀寫等能力的訓練。初中階段正是學生學習英語的黃金時期，如何在課堂上很好地教會學生聽說讀寫的方法，是每一位英語教師不斷追求的目標。

關鍵詞：初中英語;教學質量;方法

【中圖分類號】G633.4 ???【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0169-01

課堂教學質量的好壞，將直接關系到學生學習成績的高低。學生能遇到一位好教師，將會受益終生。所以我們每一位教師，都要努力提升自己的業務水平，提升課堂教學質量，讓學生在自己的課堂上受益。提升課堂教學質量的方法很多，如激發學生興趣，備好課，豐富課堂教學內容，營造課堂教學環境等等，下面就具體說說提升初中英語教學的方法。

1.培養興趣是提高英語課堂教學質量的基礎

興趣是成就事業的前提，只要一個人做事有興趣，那他所做的事情就已經有了成功的一半，學習英語也不例外。培養初中生學習英語的興趣是提升英語課堂教學的重要途徑。那么如何激發學生學習英語的興趣呢？這應該是每一位英語教師所考慮的首要問題。當然根據以前好多教師激發學生學習興趣的方法，有不少可以參考。比如，唱英語歌、用英語講故事、用英語單詞接龍、背誦精美的英語片段、用英語做成語接龍游戲等等。通過這樣豐富多彩的與英語有關的活動，激發學生學習英語的興趣。一旦興趣激發起來了，教師再實時地加以引導，指導學生學習方法，督促學生學習，檢查學生的學習效果，這樣，學生就會逐漸對英語感興趣，也就慢慢地喜歡上英語了。

2.課前做好準備是提高英語課堂教學質量的前提

課前準備是上好課的前提，教師只有在上課前做好準備，尤其是備好課，把上課的流程，上課所需要的方方面面都考慮到了，才能在課堂上胸有成竹，才能提高課堂教學質量。首先，教師要安排學生們進行課前預習，把這節課需要學生提前預習的方面列出來，讓學生明確該從哪些方面預習，這樣學生才能心中有數，也才能預習到點子上，少走彎路。其次，教師要搜索課前教學的資料，制定科學的教學計劃。教師在上課前要精心備課，精心計劃，要根據學生的特點和教材的內容進行統籌設計，對課堂的環節盡量考慮全面。諸如哪些內容該詳講，哪些內容該略講，哪些內容該深講，哪些內容該一筆帶過等等，只有這樣考慮了，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余。

3.培養聽說讀寫能力是提高英語課堂教學質量的重要舉措

初中英語教學最關鍵的是培養學生的聽說讀寫能力，在課堂上如何能更好地培養學生的聽說讀寫能力，這就說明你抓住了上課的重點，也是開展英語教學最主要的目的和根本出發點。培養學生的聽說讀寫能力的具體實施措施有以下幾個方面。

第一，有針對性的培養學生的英語聽力能力。英語聽力能力是教學中的重點內容，要根據學生的具體情況具體對待。對于基礎較差的學生在訓練聽力的時候，教師要讓他們先聽單詞，接著寫下單詞和詞義來，教師可以根據情況，對于實在聽不懂的學生還可以進行中文提示;對于基礎較好的學生教師就要對他們的要求稍微高一些，讓他們聽詞組、句子以及一些簡單的對話;對于基礎好的學生，就要讓他們聽一些較為復雜的句子和短文。

第二，有針對性地培養學生的英語口語能力。在初中英語教學的過程中，教師要根據學生的不同情況不同對待。對于基礎較差的學生，教師先讓他們從最簡單的日常問候語開始，熟練之后再進行簡單的情境對話;對于基礎較好的學生，教師要專門布置好任務，例如，假設給父母或者老師打電話，向陌生人問路等;對于基礎好的學生來說，教師要讓他們用英語自主編造口語練習的內容。

第三，有針對性地培養學生的英語寫作能力。英語寫作是對學生英語學習綜合能力的檢驗。在具體的教學過程當中，教師要根據不同學生不同對待。對于基礎較差的學生，要求他們先練習寫一些簡單的單子，再寫幾個單句，然后寫幾個簡單單句串起來的一段話;對于基礎較好一點的學生，教師可以讓他們寫一些對話或者短文;對于基礎好的學生，教師可以讓學生寫一些命題作文。

4.營造良好環境是提高英語課堂教學質量的保證

環境對于人的影響是非常重要的，營造英語課堂比較熱烈的英語學習氛圍，使學生們感受到英語學習的實用性，從而對英語教學產生濃厚的興趣。第一，向學生們闡述英語學習的重要性，讓學生們意識到英語學習是很有必要的，學習英語是大勢所趨。第二，教師要盡量用英文進行課堂教學，培養學生的英語語感。第三，設置一些英語對話練習和使用英語交流的練習，讓學生通過這些英語交流，增加學習英語的興趣。還應該舉辦一些校內的英語演講比賽、朗誦比賽以及用英語來寫作的大賽等活動，使學生們感受到自己英語學習的成就感，從而更加積極、主動地參與到英語的課堂教學的過程中來。課堂上教師還應該盡可能多地和學生之間進行交流，增加和學生的互動的次數，這樣的活動多了，教學的質量自然就能較快地提高了。

5.結束語

提高英語教學質量的方法很多，這里只列舉了常用的四種。除這四種外，教師還可以根據自己所教學生的具體情況，采取適合學生實際的教學方式，讓學生喜歡學、能學懂。以上所說的方法，希望能給廣大的初中英語教師有所啟發，這只是拋磚引玉，目的是通過我這樣的介紹，讓廣大英語教師說出更好的更實用的方法，供大家借鑒，以便更好地提高英語課堂教學質量。

參考文獻

[1]梁玉紅.談提高初中英語教學效率的幾點策略[J].新課程（下），2019（03）

[2]胡金玉.初中英語教學課堂的提問技巧探析[J].中學課程輔導（教師教育），2016（06）