“心若在，心中大學就在”

謝岳標

【摘 要】高考是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發生改變，人生改寫。目前高考這種考試的性質已成為一種情結，一種文化，成為所有人、許多家庭的追求與夢想。然而面對著一些抉擇人生，面對挑戰，又整日念叨著“紅了芭蕉，綠了櫻桃，流光容易把人拋，高三念完就報銷”的高三“學渣”——學困生時，有些教師束手無策。2014屆陳XX同學的成功逆襲，使我對高三后進生有效轉化又有新的感悟。

【關鍵詞】高考;學困生;適時;斗志;逆襲

正文：

高考對學生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發生改變，人生改寫。高考這種性質的考試已成為一種情結，一種文化，成為所有人、許多家庭的追求與夢想。有人說班主任就是班級的靈魂，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。然而面對著一些高三念完就報銷”的高三學困生時，有些教師束手無策，有些教師則聽之任之。那么，怎樣使這些高三學困生成功逆襲為“學霸”，使他們充滿信心面對高考的考驗呢？2014屆陳XX同學的成功逆襲，從第一次南海摸底考試他的成績理科班排名523名（626人參加考試），到高考240名（529分，比2A高出25分），成功被北京航空航天大學錄取，使我對高三學困生有效轉化又有新的感悟。

一、尋根問底，對癥突破

陳XX同學從外表看，173cm個頭、文靜而帥氣、待人彬彬有禮、做英語科代表認真負責，完全就是一個好學生的范！但高三第一次南海摸底考試他的成績卻是523名（626人參加考試），本科2B線還遠沒達到，一個好學生的范為啥成績是倒數呢？原來他家境較好，從高一便抱著將來留學的意向。高一時起，自習課，晚修，都是網球、李娜的時間，中午回到宿舍，便看一集美劇來陶冶情操。就這樣，日日夜夜，每次考試成績出來后，也是等別人都走后才敢去看，但也只是看看而已，成績即使再差，他都沒有多加理會——因已經不在乎了，學習已沒有任何動力與興趣。因此幫助他樹立學習的動力是突破口、激發他的斗志是轉化的第一步。

二、適時打擊，激發斗志

在自己與科任監督與跟進下，六個星期后的第一次統測進步100名。但兩年延續下來的惰性要改變可不是容易的事，況且他還是個很自負的學生，通過這次的進步，他沾沾自喜、自以為是，又我行我素，在13周的第二次統測中列理科班593名，班倒數第5的創歷史差成績！但我沒有對他放棄，因后進生的反復是正常的，此時放棄他，則他高考肯定是失敗的。根據他的自負且要面子的性格我制定適時打擊、激發斗志的策略。

在一節自習課上，班上也算挺安靜的，當他與同學在津津樂道地洽談時，我便說道：“你593名，年級倒數了，就別再吵了。”我清晰地記得，從那以后，他變得沉默了，也開始了他的逆襲奮斗史。

二次統測后我參考了成績調了調座位，他坐在最后面——與四個傳媒生并列最后一排，這對他打擊就不言而喻了。后來，他就一直默默地埋頭苦干，當同學在豪言壯志地說要考前幾百名前幾百名，他還是在默默地奮斗，默默地付出，我很高興看到了他的變化。

三、因勢利導，確立目標

佛山一模后不久來了北航、南航招飛的事情，抱著試一試心理的他，竟然奇跡地過了初檢，而后又過了復檢，并且他有強烈的做一位飛行員的愿望，覺得是一個帥氣的、令人羨慕、光宗耀祖的職業！與家人溝通后均支持他，這也更加堅定他前進的決心了！但北航、南航的文化分不低，起碼要超2A的分數10分以上，這對于目前的他來說那簡直是遙不可及的事，而時間加上寒假也不到5個月，能行不？能！這是我明確告訴他的答案，因為12屆我班就有一個活生生的例子，但你必須比別人付出2倍以上的努力！從那知心傾談開始，早上、下午第一個到課室是他，傍晚最后離開課室的也是他！

高考后，他回憶我的高考中寫到：“那時候是冬天，我記得橫清楚。早上，寒風陣陣，我4點左右，還沒刷牙洗臉，就跑到教室了。真的，現在想起來，也不知道哪里來的毅力和勇氣，因為不說，學校很安靜的時候還真挺陰森的。回到教室，還不可以開燈，便于路燈相依為伴了。當同學在睡覺時候，我已在知識的海洋中暢游。”

四、適時指導，事半功倍

高考備考是一個系統工程，只是埋頭苦干可能是事倍功半，“笨鳥先飛，若不明方向不如不飛”。這時，我多年擔任多年高三教育教學的優勢就體現出來了，針對他的情況，幫他制定題海戰術加上回歸課本的方法。我告訴他，準確地說，應該是題海戰術+分析理解，當你理解了，你做題也不會變得盲目，知道應該從哪些方面拿分。做了題，積累一定的題感，分數才能有較大進步，也就是“量變”引起的“質變”了。得理科綜合者得高考，而理綜恰是他的弱項。因此，在寒假時，我叫他多刷理綜題，不懂的就回歸課本，。假期，他確實做到了，3月份的廣州一模考試，進步了193名！

五、適時減壓，保持狀態

到了佛二模的前十幾天，他狀態并不是很好，經過長談，我最后得出結論：壓力太大了，應該放松放松了。“這樣吧，你中午1點就回宿舍睡吧，晚煉多跑幾圈，第一節晚修后也去操場跑兩圈吧。”他按我說的做了，狀態明顯回升。佛二模成績出來那天，他跑到辦公室問我“老師，我總分多少啊？”我看了看，一臉驚喜地說：“520分，班排11名喔。”他當時的興奮是難以形容的，這次真的完完全全地蛻變了！

后來，他一直堅持這個做法，一直保持著樂觀的心態面對考試，失落時看看心靈雞湯，我也尋找一些激勵的故事或者名言來激勵他，每當分神時，叫他拿出來看看，馬上變得專注了。他也一直信賴我，高考最終以超出北航最低錄取分數線19分的成績實現自己的目標、成功逆襲！

蘇霍姆林斯基說過：“人的頭腦是自然界的一大奇跡，而這種奇跡只有在教育的影響下出現。這是一種長期的，單調的，非常復雜和折磨人的艱難播種，撒下的種子要過好幾年才能長成幼苗。”①我們所做的工作將是不容易和艱苦的，后進生轉化更是如此。通過對陳XX同學的成功轉化，我深深感悟到：只要我們摒棄對學困生的偏見，多給后進生一些愛心與耐心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長，積極探索新方法和技巧，努力加強對后進生的轉化教育工作，相信：朽木可雕也！

（作者單位：南海區獅山石門高級中學）