網絡課堂在小學數學教學中的運用探討

摘 要：在教學過程中運用網絡課堂和線下授課相融合的方式，已經逐漸成為現在小學教學的主要模式之一，合理運用網絡課堂于小學數學課堂中，不僅能幫助學生更好地理解，而且在很大程度上可以讓教師教學變得更輕松。此外，網絡課堂的合理運用也是有效改變傳統教學的方式之一，可以讓課堂變得更加具有吸引力，那么如何把網絡課堂更好地運用于小學數學教學中，值得我們每位老師去不斷探索，就如何更加合理、有效地運用網絡課堂進行數學教學作出簡要分析。

關鍵詞：網絡課堂;運用;數學;方法

對小學生來說，如果課堂教學始終都是一種模式，那么長久持續下去，很可能讓學生覺得學習這一科目是很枯燥無味的，網絡課堂的運用，可以給學生帶來一定的新鮮感，這種新鮮感可以給學生帶來學習上的動力，讓數學教學變得更加容易，在傳統的課堂中融入網絡課堂也是一個不小的挑戰，但是在現在的形勢下，網絡課堂的運用也尤其重要，值得我們去研究、去發現。

一、小學數學教學現狀

如何才能更好地將網絡課堂運用于小學數學的教學中，我們首先要了解的就是現在小學數學教學的主要模式，只有搞明白目前教學的方法和模式才能讓網絡課堂更好、更快地融入進去，小學數學目前的教學模式普遍都比較死板，大體上呈現出這樣一種形式：老師在開展新課題的時候，通常會先講書上的一些例題，然后讓學生抄寫知識點背誦，最后布置課后的習題。這種模式的教學對學生的數學學習能力的發展提升并沒有很大的幫助，因此，作出適當的改變是非常有必要的，而網絡課堂的融入，可以有效地改變這一現狀，讓學生在感到新奇的同時激發他們對數學的興趣。

二、合理地將網絡課堂運用于數學教學的方法

在小學階段的數學教學中，合理地運用網絡課堂可以讓學生更好地接受課堂知識。那么如何運用網絡課堂也是目前面臨的一大難題，運用網絡課堂需要考慮學生的接受力和適應性、老師教學的可行性等各方面綜合因素，絕不是說隨意地讓學生通過網絡進行上課，就算是網絡課堂的開展，也應結合實際情況，將網絡課堂的運用慢慢地融入教學過程中，不能太過著急，要充分考慮學生的感受，因此，運用恰當的方法開展網絡課堂顯得非常重要。

1.以網絡課堂方式開展課前預習

對任何一個科目來說，課前的預習對后續的學習來說都有非常大的幫助，通過網絡課堂的方式，讓學生進行預習，可以讓學生在后續的學習中學得更加透徹。例如，在“觀察物體”這一章節中，上課前可以先找一些教學視頻和物體的各方面視圖的視頻播放給學生看，讓學生對于將要學習的知識有初步的認識，這樣在后續的教學過程中才不至于讓學生對所學的知識感到茫然，無從下手。這樣既可以讓學生慢慢地融入網絡課堂的教學中，又可以讓網絡課堂得以順利地開展，此外，對學生的自學能力也有一定程度的提高。

2.在課后運用網絡課堂做好鞏固

運用網絡課堂讓學生在上課結束以后再進行知識的鞏固和加深，有助于學生對所學知識有更深的印象。在之前的教學中，總是會出現這樣的情況：老師在課堂上把知識點和例題講過之后，在課堂上，學生的表現也很好，對知識的接受力也很強，但是給學生布置完課后習題，讓學生獨立完成時，總是會有一些問題出現，對于剛講過的知識點也沒有了印象，不能很好地運用于實際中。出現這一情況的原因之一是小學生正處于學得快也忘得快的階段，他們雖然有較強的接受能力，但是對知識的鞏固能力還比較弱，原因之二在于他們沒有進行及時的知識鞏固，因此，運用網絡課堂對學生進行課后知識的鞏固，有助于讓小學生加深對所學知識的印象，提高他們的數學學習能力。

三、網絡課堂運用于數學教學的意義

將網絡課堂合理運用于數學的教學中，有助于讓教學更加順利的開始，而且有助于培養學生的自主學習能力，讓學生的數學學習興趣得以最大限度的激發。在目前的形勢下，讓學生逐漸接受網絡課堂是非常有必要的，就今年突發的特殊情況來說，所有的課堂教學都轉化為網絡課堂的模式，對一些開展過網絡課堂教學的學校來說，他們的教學開展通常都比較順利，而對一些從未接觸過網絡課堂教學的學校來說，教學活動的開展有各種各樣的阻礙，最重要的是學生不適應突然的網絡授課模式。因此，大形勢下，運用網絡課堂是非常有必要的，最主要的也是因為，數學這一科目的學習，有些章節比較抽象，在現實中無法模擬，而網絡課堂可以有效地解決這種問題，讓知識由抽象變得更加具體，更加容易讓學生接受。

網絡課堂的融入是當下教學的必要方式，網絡課堂的運用對小學數學的教學來說也是非常重要的，我們應當充分意識到網絡課堂的重要性，在實際教學中不斷探索，將網絡課堂融入數學教學中，給小學數學教學帶來一定程度的創新，讓學生感受到課堂學習的新鮮感，從而讓學生更加喜歡數學這一學科，讓他們的數學學習得以更加順利地開展。另外，網絡課堂對學生的數學學習能力的培養也有意想不到的幫助。

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作者簡介：李倉喜（1969—），男，漢族，甘肅靜寧人，大專，一級教師，就職于甘肅省平涼市靜寧縣李店學區維新小學，主要研究方向：小學數學教育。