對小學(xué)信息技術(shù)競賽活動的實踐與思考

劉海

摘 要：小學(xué)信息技術(shù)是一門非常重要的學(xué)科，不但要讓學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)，形成一定的信息素養(yǎng)，還要讓一些學(xué)有所長的學(xué)生掌握信息技術(shù)這個特長。這個特長在小學(xué)階段就是從各級各類信息技術(shù)競賽中體現(xiàn)出來。經(jīng)過多年小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的輔導(dǎo)與實踐，發(fā)現(xiàn)了一些問題，得到了一些收獲，總結(jié)起來。

關(guān)鍵字：政策;信念;競賽;訓(xùn)練;成果

一、積極學(xué)習(xí)政策，把握競賽方向

小學(xué)信息技術(shù)教師作為信息技術(shù)競賽活動的輔導(dǎo)者，除了要具有超強的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，還要善于學(xué)習(xí)與研究信息技術(shù)競賽工作的政策法規(guī)，特別是了解每年全國中小學(xué)生競賽活動白名單中有關(guān)信息技術(shù)方向的項目。這個白名單是教育部認(rèn)可的比賽項目，是正規(guī)的、各級層層選拔的。只有了解這些政策與信息，才能帶領(lǐng)學(xué)生朝具體的方向去努力。

密切關(guān)注活動的組織部門官方微信號或官方網(wǎng)站，這些官微和網(wǎng)站都是信息發(fā)布的第一渠道。如果輔導(dǎo)者從官方渠道第一時間得到具體的信息，就可以有充分的時間做好準(zhǔn)備，與時俱進，把握輔導(dǎo)方向，及時淘汰那些不正規(guī)的比賽項目。

在學(xué)習(xí)和研究上級組織者的政策與規(guī)則的同時，輔導(dǎo)教師還可想辦法，為了讓更多的孩子學(xué)習(xí)信息技術(shù)、參與信息技術(shù)活動，輔導(dǎo)教師要在校內(nèi)定期開展信息技術(shù)項目相關(guān)的競賽活動。展示信息技術(shù)成果，營造信息技術(shù)競賽的教育氛圍。這些活動是幫助學(xué)生將來步入信息技術(shù)大門的金鑰匙。

二、努力提升自己，樹立堅定信念

隨著科技教育項目的不斷推進，信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)教師的知識技能并不能滿足競賽輔導(dǎo)的需要。比如，以前的比賽是Logo編程，現(xiàn)在變成了Scratch，以后又會變成Python。這些都需要輔導(dǎo)員不斷培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，從而達到提升自己的目的，才有能力滿足輔導(dǎo)學(xué)生競賽項目的需求。這種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)方式可以是在線自學(xué)，可以是現(xiàn)場集中培訓(xùn)，也可以是自學(xué)，形式并不完全統(tǒng)一。通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高技能，可以獲得信息技術(shù)類教練員、裁判員的資質(zhì)證書。還可以在學(xué)習(xí)中密切與同行交流，開闊視野，知道自己的不足，補齊短板。

對競賽輔導(dǎo)教師而言，樹立堅定的信念非常重要，需要做到在提升自己的同時，努力取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他各界的大力支持。信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)工作，不是信息技術(shù)輔導(dǎo)教師一個人的事，而是涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生、家長、舉辦方等方方面面。競賽的輔導(dǎo)老師要善于協(xié)調(diào)多方資源，共同參與，團結(jié)協(xié)作，全力前進。

三、建立穩(wěn)定團隊，長期不懈訓(xùn)練

學(xué)生在信息技術(shù)競賽活動中若要取得成績，必須事先建立穩(wěn)定的、有針對性的訓(xùn)練團隊。這種團隊具有持久性和穩(wěn)定性。在訓(xùn)練階段，要有專門的訓(xùn)練場地，有固定的訓(xùn)練老師，有量足質(zhì)優(yōu)的生源苗子。這是在信息技術(shù)活動中取得成功的前提。輔導(dǎo)教師要研究透徹競賽項目，熟悉規(guī)則，每年都要積累與提升。學(xué)校也要利用社團、興趣小組等，讓學(xué)生進行長期的刻苦訓(xùn)練，才能見效。

在學(xué)校內(nèi)部，可以模仿參賽項目，自行組織一些項目模擬競賽，找一找苗子，熟悉一下比賽規(guī)則，營造競賽的氛圍。校內(nèi)的比賽既可以驗證訓(xùn)練效果，促進訓(xùn)練效果的提升，又可讓師生相輔相成地進步。優(yōu)秀教師可以把學(xué)生帶進高層次的競賽中，高層次競賽又可以進一步開闊教師的眼界，提升訓(xùn)練水平。

需要認(rèn)識到，大部分的項目都不可能一蹴而就，都需要幾年的時間，輔導(dǎo)教師才能摸著門道，需要積累幾屆學(xué)生的不懈努力，才能掌握一些關(guān)鍵技術(shù)和經(jīng)驗。在這個問題上，不能過于急躁，需要有長期不懈的奮斗精神。

四、爭取各方經(jīng)費，拉大規(guī)劃格局

開展信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)活動，需要耗費大量經(jīng)費。特別是在當(dāng)下大量推行機器人、人工智能競賽的情況下，購置器材設(shè)備，需要經(jīng)費;外出比賽，需要經(jīng)費;教師培訓(xùn)，需要經(jīng)費。總之，這些都是花錢的項目。“兵馬未動，糧草先行。”信息技術(shù)方向的比賽就是這樣。所以要做好信息技術(shù)競賽工作計劃，多管齊下籌措經(jīng)費，也可以通過上級科協(xié)等部門的支持，廣泛地獲得經(jīng)費，保障信息技術(shù)競賽活動有條不紊地正常進行。

在不同的項目中，也要積極動員其他學(xué)科教師的廣泛參與。比如，科學(xué)幻想畫，美術(shù)教師可以參與;編程競賽，所有信息技術(shù)教師可以參與;機器人，科學(xué)教師也可以參與;信息技術(shù)小論文，語文、數(shù)學(xué)老師都可以參與。信息技術(shù)競賽活動，必須解放思想，形成大競賽、大培養(yǎng)的格局觀。

五、不畏艱難險阻，打造特色項目

凡是涉及競賽，不管哪種學(xué)科的競賽，都是具有很大的競爭性的，對于教練員和選手來說，都是具有挑戰(zhàn)性和較大壓力的。誰都不是常勝將軍，誰都不能輕松拿獎，必須不畏艱難險阻，迎難而上。

在各種困難面前，輔導(dǎo)教師用自己的毅力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，整理成心得體會，對自己的輔導(dǎo)工作進行調(diào)校，進而提升整個團力的實力。

信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)教師還要重視信息技術(shù)競賽成果的積淀。有成果積淀，信息技術(shù)競賽項目就能成為學(xué)校的特色項目，才可以在相關(guān)示范學(xué)校、教育基地創(chuàng)建中成功立項，從而使信息技術(shù)工作成為整個學(xué)校工作的特色品牌。

在工作中，做好上述五點，不懈努力，一定可以在競賽活動中取得應(yīng)有的回報，讓每一份堅持都不會被辜負(fù)。

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