基于iTest測試平臺的大學英語無紙化考試的幾點思考

李靜婭 郭彥萍 董絲絲

摘要：近年來，隨著互聯網信息技術的飛速發展，信息技術廣泛運用于生產生活的方方面面，這為大學英語信息化教學和考試管理提供了可能性。推廣大學英語無紙化考試具有重要的現實意義，本文旨在討論基于iTest測試平臺的大學英語無紙化考試的優勢、出現的問題以及改進建議。

關鍵詞：大學英語;無紙化考試;民雙學生;問題和改進建議

一、本院大學英語無紙化考試的基本情況

iTEST平臺是一種大學英語測試與訓練系統（以下簡稱iTEST）是高校提供英語試題庫資源線上評測服務的綜合測試管理平臺。本院自2018年開始采用iTEST測試平臺進行大學英語無紙化考試，對象為大一、大二非英專學生，涵蓋11個專業。本院采用大學英語漢民雙分級教學，漢班機考題型：聽力理解、詞匯與語法、閱讀理解、選詞填空、翻譯，主觀題作文采用紙質試卷考試;民雙機考題型：詞匯與語法、閱讀理解、完形填空、翻譯。（民雙考試題型無聽力和作文，故全部采用機考）此次筆者以2019級大一民雙學生為例（首次參加機考），簡要分析無紙化考試在民雙學生中應用的優勢、出現的問題及改進建議。

二、大學英語民雙無紙化考試的優勢

無紙化考試也被稱為“機考”，隨著信息技術的日趨完善，加之國家對信息化教學與管理的提倡，各大院校相繼開展機考。下面以我院2019級大一民雙學生為例，討論運用iTEST測試平臺進行大學英語機考的優勢。

（一）節約資源，降低成本。根據國家教育部要求，在普通高等學校本科教學中，大學英語作為公共基礎課，是非英專學生在大一、大二期間的必修課程。我院作為新疆醫科大學的二級學院，共開設11個專業，大一、大二在校生約2260人，學院組織一次大學英語期末考試，需要耗費大量紙張和粉末印刷試卷及答題卡，后期還需組織人員分裝、運輸試卷、填寫試卷袋信息，后續還涉及安排專人保管試卷。無紙化考試可以有效避免資源浪費，降低組織成本和執行成本。

（二）提高教師工作效率。傳統閱卷需要所有教師流水作業，答題卡機讀部分有時因機器故障無法使用，有時因個別學生學號等信息填涂錯誤，導致機讀效率不高。無紙化考試對學生進行實時評分，學生提交試卷后客觀題部分閱卷就已完成，且成績保存在系統中，。這也避免了人為閱卷誤差，提高了閱卷工作的準確性，且方便了后期成績錄入，大大減輕了教師的工作量。

（三）利于成績分析和總結。無紙化考試最終導出成績，可看到每名學生單項得分，便于教師對試卷進行分析和總結，在2019-2020-1學期期末考試后，通過試卷分析，筆者發現2019級大一民雙學生“閱讀理解”部分普遍得分偏低，分析得出如下結論：今后課堂中應注重民雙學生閱讀技能的提升，適當增加四級閱讀;詞匯量是阻礙學生閱讀的一大障礙，教師應加強詞匯教學，讓學生多讀、多寫、多背。

三、大學英語民雙無紙化考試出現的問題

（一）學院硬件設施方面。考試過程中發現有的機房個別計算機出現故障，導致一些學生需要臨時調換考場，2019級民雙學生又是第一次參加大學英語機考，學生狀態及情緒受到了一些影響。由于我院機房數量有限，每間機房最多容納60人，考場安排是以教學班級為主，有的考場在考前需要調配部分學生去其他考場，這也導致考試當天出現組織混亂的情形。

（二）學生方面。2019級民雙學生是第一次參加大學英語機考，難免產生緊張情緒，而且相對漢班學生來說，他們計算機操作水平較弱一些，監考中發現了一些問題：考試前期登陸系統花費時間較長;由于緊張，學號輸入錯誤;考前準備工作不充足，未能提前15分鐘到達考場，或忘記帶鞋套;翻譯題目作答中不熟悉鍵盤，不會切換大小寫，導致做題速度很慢。

（三）監考方面。由于我院英語教師較少，不能保證每個考場都配備一名英語監考老師，其他監考人員對iTEST測試平臺的操作不夠熟練，不具備一定的管理、操作和解決問題的能力，導致考場秩序混亂，很大程度上影響了考試的進度和有效性。比如：有學生計算機出現卡頓，需要重置考試;或有學生考試出現違規現象，需要設置作弊等，部分監考老師不清楚這些較基本的操作，影響了考試進程。

四、大學英語民雙無紙化考試的改進建議

（一）改善硬件設施，完善考試設備。學院負責信息技術維護的相關部門應及時調試或更換不能滿足考試需求的計算機設備。同時，iTEST測試平臺應不斷完善平臺運行的穩定性，增派技術人員對我院大學英語無紙化考試進行指導。還應結合各院校不同的需求開展個性化服務，比如：我院民雙學生期中考試中的口語測試還未找到合適的機考形式，望平臺能夠不斷開發完善，提高教師教育教學的效率，進一步促進各類考試的有效性。

（二）提高教師信息化水平。建議我院教學事務部在期末考試前組織大學英語無紙化考試的流程培訓，介紹機考的操作流程以及注意事項，讓監考老師都能了解并熟悉iTEST測試平臺，提高教師信息化水平。還應配備1-2名考試管理員，協助解決考試中出現的問題。

3、做好學生考前指導。筆者所在教研室在考前已針對2019級民雙學生進行過無紙化考試模擬，但期末考試中還是出現了一些問題，今后將繼續加大考前指導力度，講清考試流程和注意事項，同時強調學生提高基本的計算機操作能力。

文獻參考：

[1]李姝，基于iTEST測試平臺的大學英語無紙化考試的實踐與思考【J】.2019（14）：34-35

作者簡介：

李靜婭，（1992.03.19-），女，漢族，出生地：新疆沙灣，職位：教師，研究方向：英語翻譯。