千般照顧，不如自護(hù)

任宗美

摘 要：幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。俗話說“千般照顧，不如自護(hù)”。幼兒教育過程中提高幼兒自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)是十分重要的。本文將從“通過日?；顒?dòng)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí);開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展”等方面對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：幼兒;安全意識(shí);培養(yǎng)

幼兒期的孩子年齡小，自控力差，特別活潑好動(dòng)，他們對(duì)任何事新鮮的事物都充滿了濃厚的興趣與好奇心。作為家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)還要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識(shí)是很有必要的。

一、通過日常活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

（一）注重在日常生活中對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)

幼兒作為一個(gè)活動(dòng)的主體，每天都與活動(dòng)密不可分。幼教工作者在一日活動(dòng)中，每天都考幼兒密切接觸，工作中除了要有超強(qiáng)的責(zé)任心，確保幼兒安全，更要注意在一日活動(dòng)中隨時(shí)注重向幼兒進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的教育。

1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始

首先，每次活動(dòng)要讓幼兒明白一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，讓幼兒知道怎樣做才安全，怎樣做是不安全的，哪些事情能做，哪些是不可以的。

2、注重一日生活中對(duì)幼兒的引導(dǎo)與監(jiān)護(hù)

除了在一日生活中注重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣外，教師針對(duì)幼兒的一些日?；顒?dòng)，教師要做到及時(shí)的引導(dǎo)與監(jiān)護(hù)。比如，對(duì)于幼兒在洗手、如廁等環(huán)境中，幼兒的自我控制能力相對(duì)來說還比較差，對(duì)于一些行動(dòng)往往力所不能及，此時(shí)教師就要充分發(fā)揮引導(dǎo)保護(hù)的職責(zé)，盡可能地避免存在于這一日常事務(wù)中危險(xiǎn)的事件發(fā)生。

3、針對(duì)在日常活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況，教師組織幼兒進(jìn)行討論

幼兒在日常行動(dòng)中難免出現(xiàn)狀況，小磕小碰是常有的事。教師把幼兒出現(xiàn)的情況向幼兒說明，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)這種情況的看法，說說這樣做是對(duì)的，還是不對(duì)的，如果不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做。

（二）、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境教育，對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)。

1、通過適當(dāng)?shù)恼Z言，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)、

幼教工作者需要用語言及時(shí)引導(dǎo)幼兒，而及時(shí)有效的語言提示來自于細(xì)致的觀察，對(duì)于一些具體的環(huán)節(jié)，教師要做到對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的要求，哪些可以做哪些不可以做，要不斷地重復(fù)一些語言。時(shí)時(shí)提醒幼兒不要到人員擁擠的地方玩耍。如發(fā)現(xiàn)幼兒成堆打鬧，教師要及時(shí)疏散，立即制止。

2、設(shè)計(jì)一定的主題活動(dòng)促進(jìn)安全教育的開展

老師可以充分利用課堂這一幼兒獲取知識(shí)的重要途徑，開展多種多樣的主題活動(dòng)。例如：“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”的主題活動(dòng)，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處，通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。

（三）通過對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的交通意識(shí)

對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，首先，了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。其次，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。教育幼兒從小要有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。每天我都給幼兒孩子強(qiáng)調(diào)，上學(xué)放學(xué)走公路兩側(cè)，橫穿公路要小心，兩眼望遠(yuǎn)處，步調(diào)要放慢，看見車輛要讓邊，不追趕車輛，不搭乘摩托車、拖拉機(jī)等。如開展“十字路口”、“汽車站”等游戲，讓幼兒來把學(xué)習(xí)的交通規(guī)則運(yùn)用到游戲中;還可組織幼兒通過游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。經(jīng)常講，反復(fù)講，孩子們的交通意識(shí)就增強(qiáng)了，每天都能平安上學(xué)平安回家。

二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

（一）將安全教育滲透在幼兒一日生活中

讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益匪淺，為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義，這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質(zhì)，又維護(hù)了秩序，保證了安全。實(shí)踐告訴我們：幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。如：可以通過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救方法。開展“危險(xiǎn)的地方”、“遇到意外的時(shí)候”安全主題活動(dòng)，教育幼兒應(yīng)該怎樣注意安全，避免危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。開展“受傷了怎么辦”、“小紐扣不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

（二）通過觀看幼兒戶外活動(dòng)圖片進(jìn)行安全教育，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如，為了讓幼兒了解戶外幼兒時(shí)一些粗淺的自我保護(hù)的方法，我把幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)中的一些畫面攝錄下來，并從網(wǎng)上收一些幼兒受傷的圖片讓幼兒觀看，通過觀看圖片，大膽想象小朋友受傷的原因，并說出怎樣做才不會(huì)受傷。從而掌握了一些戶外活動(dòng)的自護(hù)方法。在活動(dòng)中教師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行游戲。一系列的教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了如何游戲，如何安全的游戲。

三、注重家園合作，加強(qiáng)幼兒的自護(hù)能力

教育脫離家長(zhǎng)的配合和支持就不會(huì)取得成功，特別是幼兒自護(hù)能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的積極配合。家長(zhǎng)的配合和支持，幼兒自護(hù)能力的培養(yǎng)也就得心應(yīng)手，家園合力是培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力的關(guān)鍵。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常幫助幼兒實(shí)踐，則有助于幼兒建立穩(wěn)固的動(dòng)力定向，進(jìn)而逐步形成習(xí)慣。例如在“安全食品多吃，垃圾食品少吃”安全教學(xué)活動(dòng)后，可以利用“致家長(zhǎng)的一封信，”向家長(zhǎng)傳遞這一安全信息，同時(shí)，也期望家長(zhǎng)以身作則多吃安全食品，少吃垃圾食品，并對(duì)幼兒的適宜行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。還有家庭里常用的消毒液、潔廁靈等對(duì)孩子能夠造成傷害的物品，家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到它的危害性。不是飲料的液體千萬不要放在飲料瓶子里，以免被孩子誤食，造成不必要的傷害。在家中，要告訴幼兒，當(dāng)他獨(dú)自在家，有陌生人叫門時(shí)，不隨便開門;不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等;不玩弄電線與插座;不獨(dú)自玩煙花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動(dòng)物;打雷閃電時(shí)不站在大樹底下等等。

總之，在幼兒教育中，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的。它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。安全是工作底線。只靠教師和保教人員的外在保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在各種教育活動(dòng)和日常生活的點(diǎn)滴中，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)進(jìn)行安全意識(shí)的強(qiáng)化教育，形成安全行為的條件反射。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，才能更好地保證幼兒的安全。

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