小學學校管理規范化的問題及應對措施

劉忠才

摘 要：在小學教學過程中，小學學校規范化的管理制度對教學質量的提高有極其重要的作用。隨著社會的不斷發展，教育事業也有了一定的變革。而在小學學校管理方面，學校的管理規范化也受到了管理者的重視，這樣有助于提高學校的整體教學質量。但是目前我國小學的管理制度還存在著很大的問題，尤其是在校園活動方面以及學生的思想方面。因此，本文將針對小學學校管理規范化的問題以及措施進行探討研究。

關鍵詞：小學;管理;問題及策略

引言：

隨著社會的不斷發展，新課標改革也不斷的深入，使得小學學校管理規范化的問題也受到了重視。在小學學校已經不再是簡單的制度管理，還包括教育思想管理。為了使學校更加安全、學生的健康不受到威脅，很多學校更加重視管理規范化。因為良好的學校管理措施可以提高學校的教學質量，并且可以使學生的身心健康發展。

一、當前小學學校管理中存在的問題

（一）管理規章制度建設不夠完善

通過調查發現，有很多學校它們的管理制度不是很完善，并且學校的管理者對管理方面的工作做的不是很到位，沒有正確的制度引導，在管理職責中范圍規劃不是很明確，從而導致學校的管理制度一直不是很好，教學質量一直很低。還有一些學校，雖然已經有了自己的管理制度，但是并不完善，有些還出現一些低級的錯誤，比如：出現錯字情況、制度的內容觀念落后、制度不符合對學生在管理上的要求等，這些都使得學校的教學效率很低下。同時，由于學校的管理規章制度建設不夠完善，使得學校的管理效果不是非常的樂觀[1]。

（二）精神文化管理方面較缺乏

隨著社會的不斷發展，科技也有了很大的進步，使得各個學校的教學設備越來越齊全。雖然科技方面有了很大的進步，有很多學校卻忽略了對師生文化、精神文化方面的管理。因為很多學校配備了更多先進的教學設備之后，將目標都放在了先進設備上面，他們認為只要有了一流的教學設備，學生的學習質量就可以提高。但是經過長期發現這并不是正確的。因為師生之間的關系以及精神文化才是教學的重點。因為教師如果對教學沒有激情，學生就會更加沒有興趣學習，當學生對課程沒有學習興趣時，教師就應當引導他們學習，從而激發他們的學習興趣，對學生進行精神方面的引導，進而提高教學質量。

（三）校園文化活動組織效果不明顯

小學階段的學生，他們的性格都比較活潑好動、喜歡游戲、樂觀開朗，學校的校園文化活動組織的不夠多就沒有辦法激發他們的學習興趣[2]。因為校園活動太少，學生就感受不到學校的文化氛圍，這樣他們就慢慢的失去了興趣。這就是另一個學校管理制度不夠完善的地方。另外，由于很多學校課內和課外的時間分配的不合理，導致學生沒有課外活動時間，在學習中壓力較大。同時，還有些學校開展的課外活動較少，并且不夠新穎，無法激發學生的興趣，從而導致教學質量降低。

二、提高小學學校管理規范化的措施

（一）完善學校管理規章制度

一個完善的學校管理規章制度，可以使學生受到約束以及引導。學校管理規章制度的制定需要符合教育方針，同時要跟著時代的步伐，不能逆向設定。同時，學校管理規章制度的制定內容要符合人文的發展需求，需要具有合理性。對于學校職務的分配，學校的管理者應當分配好每個人的工作與任務，明確他們的職責范圍，讓他們管理好自己的部分工作[3]。另外，學校的管理權限的分布應當權衡，不能出現不公平的現象，要使其分配均勻，同時應當設置獎罰制度，這樣便可以鼓勵他們做好自己的工作，激發他們的工作積極性。

（二）深化師德培訓教育，樹立良好的服務意識

為了使學校的管理規章制度更加完善，學?？梢赃M行精神文化的培育，從而深化師德培訓教育，樹立他們良好的服務意識。同時，學?？梢蚤_展一些互動活動，或者通過開會，提高教師的政治修養。

（三）注重校園文化活動組織，營造良好的校園氛圍

在小學學?？梢越M織一些校園文化活動，構建一種良好的校園文化氛圍。其中，校園活動應當新穎、內容要多樣化、主題要豐富，這樣才能吸引更多的人。讓師生都參與其中，一起感受活動的樂趣，從而提高他們自身的文化素養。另外，學?？梢蚤_展一些課外閱讀活動，從而提高學生的閱讀學習能力以及豐富他們的閱讀量。

結束語：

綜上所述，小學學校管理規章制度的完善是一個漫長的過程，這需要大家共同努力、共同進步，其中管理者，需要通過制度完善精神文化管理，同時可以通過開展一些校園互動活動，去逐步完善學校的管理制度。另外，想要使學校的管理規章制度得到完善，既需要管理者的正確領導，又需要教師與學生的配合，因為學校里教師和學生是最主要的，師生之間完美的配合，才能夠建設具有文化特色的校園。

參考文獻：

[1]劉興俊. 對學校管理工作的思考[J]. 甘肅教育，2018（02）：26.

[2]朱國偉. 探究小學學校管理規范化的問題及應對策略[J]. 課程教育研究，2018（25）：204.

[3]鄭慶揚. 小學學校規范化管理的實施探索[J]. 學周刊，2017（35）：167-168.