對新時代大學生價值觀偏差的研究

顧琪

摘要：青年是一個時代最靈敏的記錄者和代表者，他們肩負著時代賦予的重任。大學生屬于青年當中不可或缺的一部分， 他們的價值觀還未完全定型，容易受到外界的影響和干擾。隨著網絡技術的不斷發展，大學生的價值觀易受到多元化的沖擊。大學生對網絡信息的辨別能力較弱，導致部分大學生出現價值觀趨利化、消費觀偏差、以自我為中心、學習動力不足等價值觀問題。各大高校應采取必要措施幫助大學生樹立正確的價值觀，激勵大學生刻苦學習，開拓創新，為實現中華民族的偉大復興中國夢而不懈奮斗。

關鍵詞：大學生;價值觀偏差;解決方法

一、當代大學生出現價值觀偏差的原因及表現

當代大學生受到網絡教育環境和文化教育環境的雙重影響，容易出現價值觀偏差問題。當代大學生的價值觀偏差主要表現在價值觀趨利化，學習刻苦精神不足、缺乏進取心，以自我為中心，消費價值觀偏差四個方面。

（一）當代大學生出現價值觀偏差的原因

1.網絡教育環境。

當前的社會思潮主要通過網絡的方式傳播，呈現出多樣化的特點，潛移默化的影響著大學生的價值觀，導致大學生的價值觀多元化，而大學生普遍存在社會經驗不足，辨別能力較弱等劣勢，容易被社會上某些極端思想所蒙蔽。如何引導和教育大學生形成正確的價值觀，顯得尤為重要和緊迫。大學生的價值觀尚未完全定型，需要不斷的進行正確的引導。

2.文化教育環境。

當前的大學教育側重于知識的教育以及技能的培訓，往往忽視學生的價值觀教育，導致大學生的錯誤價值觀不能得到及時糾正，從而對大學生的成長成才產生消極影響。且大學校園相當于一個小型社會，在這個小型社會里，魚龍混雜，大學生易受到不良信息和不良習慣的感染，從而影響其正確價值觀的形成。大學是立德樹人、培育人才的地方，大學的教育是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。價值觀引領大學生的全面發展，正確價值觀的教育對大學生的發展具有重要作用。

（二）當代大學生價值觀偏差的表現

1.價值觀趨利化。

大學校園中流行一句話“理想理想，有利就想。前途前途，有錢就圖。”部分大學生過分的追名逐利，過分追求物質利益，崇尚金錢至上，金錢萬能。大學生對自己所屬的群體具有認同感，但當集體利益與個人利益相互沖突時，部分大學生會選擇維護個人利益，他們往往更關心的是個人的得失。部分大學生主要考慮的是與自己命運相關聯的現實問題，對國家和社會的需要考慮較少。

2.以自我為中心。

當代大學生生于 19 世紀末 20 世紀初，多為獨生子女，父母把其視為家庭的中心，他們在父母的溺愛中成長，自我意識特別強烈。部分大學生集體意識較弱，更多的考慮個人的利益， 忽視集體利益，不具有社會責任感。當代大學生肩負著時代的重任，應把國家和民族的利益放在第一位，其次再考慮個人的利益，放棄自我中心地位。

3.消費價值觀偏差。

大學生進入大學，開始獨立掌握財政大權，大學校園是由各式各樣的人匯集起來的集體，剛進入大學校園的學生由于缺乏社會見識，理財經驗，容易陷入攀比消費、盲目消費、超前消費的泥潭中。部分大學生為了滿足自己的一己私欲，甚至去進行裸貸。這些現象由不理智的消費價值觀所導致，不同程度上體現了部分大學生崇尚拜金主義、享樂主義，其帶來的負面因素會影響大學生的健康成長。

二、當代大學生價值觀偏差的解決方法

每個大學生的價值觀都各有不同，擁有不同價值觀的大學生將走向不同的人生道路，正確的價值觀對于大學生人生道路的選擇具有重要意義。針對部分大學生出現價值觀偏差的問題，大學生自身要提高警惕性，提高網絡信息的辨別能力。同時，高校應對大學生進行正確的引導，幫助大學生樹立正確的價值觀，為大學生的健康發展指引方向。

（一）提高網絡信息的辨別的能力，樹立正確的價值觀目標。

習近平指出廣大青年要把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念和理念。當代大學生要積極響應習近平的號召，以社會主義核心價值觀為標準，糾正自身存在的價值觀問題，避免價值趨利化。大學生應提高網絡信息的辨別能力，充分利用網絡環境和文化環境的優勢作用，樹立正確的價值觀目標，為建設社會主義現代化強國，實現中華民族的偉大復興中國夢而奮斗。

（二）創新高校課堂教學模式，融入社會主義核心價值觀。

當前高校的價值觀教育主要依賴于思政課，教學方式比較單一，大學生對此缺乏積極性和主動性。高校應創新思政課堂教學模式，利用大學生可接受，樂于接受的方式進行價值觀的教育。高校對大學生的價值觀教育，應采取互動教學的模式，讓學生充分參與到課堂中，把學生作為教育主體，圍繞學生的常見問題和學生關心的問題進行教學，對學生的價值觀加以正確的引導，引導大學生努力學習，樹立正確的消費觀，培養大學生的集體意識。在課堂教學中融入社會主義核心價值觀的內容，幫助大學生樹立正確的價值觀。

（三）加強校園文化建設，潛移默化中影響大學生的價值觀。

“社會實踐，社會活動以及校內各類學生社團活動是學生的第二課堂，對拓展學生眼界和能力，充實學生社會體驗和豐富學生生活十分有益”。大學校園具有種類豐富多樣的社團，這些社團體現著一所高校的校園文化，大學生往往通過參與社團活動達到鍛煉自己實踐能力的目的。校園文化對于大學生價值觀的形成具有重要作用。加強校園文化建設就是要在多種多樣的社團活動中融入正確的價值觀，傳播中華民族優秀的傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。同時，要社團活動中發揮黨團支部、學生組織的優勢作用，做好學生工作，潛移默化中影響大學生的價值觀。

參考文獻：

[1]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-09-08.

[2]董麗華.習近平青年思想視域下大學生社會主義核心價值觀探析[J].滇西科技師范學院學報，2018，（2）：16-20.

[3]劉占奎，岳冬青.網絡時代大學生社會主義核心價值觀文化認同探析[J].馬克思主義與現實，2019（01）：198-202.