探析初中語文作文教學中積累寫作素材的方法

石永春

摘?要 如今，社會各界都在關注著教育事業的發展，也在促進著其不斷進步。對于學生來說，語文是一門相對基礎的學科，它貫穿學生的整個人生，每個學生都需要運用語言學來交流和寫作。眾所周知，作文在語文教育中占據主導地位，然而，積累寫作素材卻成為了當代初中生公認的相對困難的一個步驟。從理論和實踐中積累素材，有利于提高學生思維活躍性，建立正確的人生觀。本文就如何提高學生積累寫作素材的能力，提出幾點教學建議。

關鍵詞 初中語文;作文教學;寫作表達;素材積累

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0053-01

作文練習不僅考驗學生的文字表達能力，同樣對學生的思維能力也是一種鍛煉，并且需要將相似主題的素材在腦海中串聯起來的能力。當學生通過積累學習和生活中遇到的好素材，再加以美麗的辭藻和恰當的詞匯，在心中明確文章所要表達的方向，寫出一篇好的作文不在話下。由此可見，積累素材是創造出一篇好作文的關鍵，那么如何培養和提高初中生積累作文素材的能力，也成為了教學過程中的重點。

一、在語文教材中積累寫作素材

學生的大部分時間都利用在了課堂上，此時教師利用上課時間將課本中的素材教授給學生是十分重要的一個途徑。在質量上，語文教材中的課文都是具有代表性的優秀作品，將其轉化為作文素材可以提高文章的可讀性，在數量上，語文課本中不僅有許多需要同學精細閱讀和理解的文章，也有許多選讀性的文章。教師在課堂上除了利用大部分時間將精讀性文章講解給同學，讓同學們理解透徹之外，還可以選取一兩節課的時間介紹同學們一些選讀性的文章，包括故事主人公、作者背景等等，這些都是可以利用到作文中的好素材。同時也需要語文教師在授課時多加提醒同學們進行課本中素材積累。

二、在日常生活中積累寫作素材

如今，學習語文注重課堂、家庭、社會相結合，也就是常說的“在生活中學習”。留意身邊的人和事，積累日常生活中的一些瑣事，將這些細小卻意義無限的事情轉化為作文素材，運用到作文中去，更容易讓學生自己設身處地的體會到，從而寫出真情實感。在語文教師的角度出發，要善于引導學生觀察生活，可以講授一些自己生活中的所見所聞，這樣學生們在自己的日常生活中遇到有意義的事情不免會多去思考，多去體會。比如，家人間的溝通與關愛、同學間的真摯友誼、電視新聞中播報的事件等等。將這些細小的事件慢慢一件一件的積累下來，運用到平時的作文練習中，長此以往，寫作水平一定會有所提高。

三、在課外書籍中積累寫作素材

閱讀是提高寫作水平的重要途徑，同樣，在課外讀物中積累恰當的素材也十分關鍵。語文老師也要擔當起鼓勵同學們多閱讀課外書籍的責任，也要起到引導學生善于在課外讀物中積累素材的作用。當學生看到一篇優秀的文章時，引導其不要只關注描述性的語言，要善于讓學生增加對文章內容的記憶。比如，指導學生閱讀《追風箏的人》，反復對學生提出疑問，讓學生進行思考來加深記憶，主人公父親為什么做這樣的決定，主人公的時代背景對他的生活有什么影響等等。這樣不但讓學生領會了課外讀物中的優秀語句、寫作思路以及寫作素材，更重要是的在之后的寫作訓練時學生可以效仿優秀讀物的思路將素材填進去，進而提高了寫作水平，同時有利于真實情感的表達與抒發。

四、在新媒體中積累寫作素材

如今是發達的信息網絡時代，新媒體不斷涌現，比如微信公眾號、論壇、微博等等。學生可以通過這些新媒體積累寫作素材，這也是學生們比較喜歡的汲取知識的方式，以便獲取最新的新聞資訊、聞人意事等等。就拿微信公眾號來舉例，有許多側重于閱讀的公眾號，每天推送一篇好文或是推薦一些優秀書籍，學生每天翻一翻公眾號就可以積累優秀作文素材，長期堅持下來可以極大地提高素材儲量。

五、在自然環境中積累寫作素材

初中生在埋頭苦讀和努力學習的同時，也要回到大自然中放松身心，舒解疲乏。對于語文教師來說，要鼓勵家長多多帶孩子外出采風，有許多優秀的作家也是在自然環境中汲取靈感的。山川河流、崇山峻嶺、高低梯田，他們顏色不同、形狀各異，留心觀察這些美麗的景色會反饋給學生不同的感悟，有利于學生在寫作時激發真情實感。正如電影《銀河補習班》中主人公父親的所作所為，電影主人公是一名寫作水平較差的學生，但他的父親親自帶他感受自然、領略風景，之后主人公的一篇作文竟是讓一位老師打出了滿分。

六、結束語

假如一篇優秀的作文是一棟設計感十足的高樓，那么素材是堅固的磚瓦，優美的語言是高品質的水泥，寫作思路是建筑師的設計理念。但只有思路和語言，而沒有恰當的素材作為基礎材料，高樓是蓋不起來的，由此，積累素材的重要性在寫作過程中可見一斑。語文教師要不斷引導學生通過各個方式和途徑進行優秀素材積累，進而提高寫作能力。

參考文獻：

[1]陳曉紅.探析初中作文教學中積累寫作素材的方法[J].華夏教師，2019（14）：32-33.

[2]徐佑國.探析初中語文作文教學中積累寫作素材的方法[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2017（09）：21-22.