摘?要:在當前新課程改革深入實施的發展背景下,在日常的課堂教學過程中一些新穎的教學手段逐漸滲透其中,得到了深入的應用,這里面思維導圖就是其中一種教學模式。在小學英語課程教學過程中,應用思維導圖教學模式將有助于將學生分散的知識結合起來,提升小學生的學習效率和能力,同時鍛煉學生的學習新思維,促進小學生英語核心素養的提升和英語學習能力的創新。作者在本文中將結合自己的日常教學實踐,如何在小學英語課程教學中如何更好地應用思維導圖教學,來實現小學英語課程教學的創新。
關鍵詞:思維導圖;小學英語;教學;應用
思維導圖教學模式將結合全腦的概念,以圖文并茂的教學技巧,將強化學生對教學知識點的印象,有效鍛煉學生的邏輯思維能力,這樣就能有效地提升學生的學習興趣和學習能力。為了促進當前小學英語課程教學質量的有效提升,作為英語老師就要端正自己的教學態度,積極學習和應用思維導圖教學模式,充分發揮思維導圖教學模式在小學英語課程教學中的作用,對傳統的教學模式加大改革創新力度。但是同時也要認識到,應用思維導圖教學模式不單一是圖文的制作,還要努力在教學上實現創新。作者將結合自己的教學實踐,來提出思維導圖在小學英語課程教學中的具體應用舉措。
一、 應用思維導圖教學模式,深入研究對話課型
在小學英語課程教學過程中,課本中的很多英語知識都是以對話的形式來呈現出來的,學生在以跟讀故事的形式來閱讀文章,這樣就能有效地激發學生的英語學習興趣。……