思維導圖在小學英語教學中的應用

摘?要：在當前新課程改革深入實施的發展背景下，在日常的課堂教學過程中一些新穎的教學手段逐漸滲透其中，得到了深入的應用，這里面思維導圖就是其中一種教學模式。在小學英語課程教學過程中，應用思維導圖教學模式將有助于將學生分散的知識結合起來，提升小學生的學習效率和能力，同時鍛煉學生的學習新思維，促進小學生英語核心素養的提升和英語學習能力的創新。作者在本文中將結合自己的日常教學實踐，如何在小學英語課程教學中如何更好地應用思維導圖教學，來實現小學英語課程教學的創新。

關鍵詞：思維導圖;小學英語;教學;應用

思維導圖教學模式將結合全腦的概念，以圖文并茂的教學技巧，將強化學生對教學知識點的印象，有效鍛煉學生的邏輯思維能力，這樣就能有效地提升學生的學習興趣和學習能力。為了促進當前小學英語課程教學質量的有效提升，作為英語老師就要端正自己的教學態度，積極學習和應用思維導圖教學模式，充分發揮思維導圖教學模式在小學英語課程教學中的作用，對傳統的教學模式加大改革創新力度。但是同時也要認識到，應用思維導圖教學模式不單一是圖文的制作，還要努力在教學上實現創新。作者將結合自己的教學實踐，來提出思維導圖在小學英語課程教學中的具體應用舉措。

一、 應用思維導圖教學模式，深入研究對話課型

在小學英語課程教學過程中，課本中的很多英語知識都是以對話的形式來呈現出來的，學生在以跟讀故事的形式來閱讀文章，這樣就能有效地激發學生的英語學習興趣。……