手機媒體對高校思想政治教育的影響探究

孫家平

摘 要：隨著信息技術的不斷發展和互聯網絡的普及，手機作為信息接收設備和移動智能終端，逐漸成為了現代人不可或缺的生活工具。尤其是對于當前的大學生群體來說，手機更是重要的支付工具、查詢工具、社交工具，這給高校的思想政治教育工作的開展既產生了一定的影響，但是又提供了一定的機遇。高校思想政治教育工作者要清楚的認識到手機媒體的兩面性，發揮手機媒體對大學生的積極作用，利用好手機媒體探索和創新思想政治教育的新模式。

關鍵詞：手機媒體;高校思想政治教育;影響研究

一、引言

高校思想政治教育工作是高校教學管理的核心組成部分。為了把大學生培養成有思想、有文化、有道德、有理想的新時代青年，提升大學生的思想道德修養和政治素養，就必須要組織好思想政治教育。當前，5G時代已經到來，信息科技飛速發展，智能手機更是快速的更新換代，大學生對于信息技術的接受程度和應用水平是相當高的，手機更是成為了大學生生活和學習、交友的重要工具。利用手機，大學生可以隨時隨地的進行信息瀏覽和查詢，這也在一定程度上改變了大學生的思考方式和行為方式。同時，伴隨多元價值觀在互聯網平臺上的交流與碰撞，當代大學生的價值理念和信念感也受到影響[1]。因此，當前高校必須要結合時代特征，利用好手機媒體來開展思想政治教育工作，引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、手機媒體對高校思想政治教育帶來的雙重影響

（一）積極影響

手機媒體的普及和應用，對高校思想政治教育工作的開展帶來的積極影響就在于如下3點。一是手機媒體的應用豐富和創新了高校思想政治教育的途徑和平臺。手機終端作為信息傳遞和溝通的重要載體，方便了人們進行信息的傳播和溝通交流，在這樣的基礎上，高校思想政治教育也可以實現教育陣地的轉移，不再局限于課堂之上，而是可以借助于手機媒體來進行思想政治教育理論和內容的傳播，改變了以往單純的依靠教材、宣傳欄、校報等的教育形式，能夠逐步實現思想政治教育工作的全覆蓋[2]。二是手機媒體的應用給高校思想政治教育實現雙向互通和交流提供了可能。在手機設備上，學生可以通過下載微博或微信客戶端來關注學校的官方賬號，對于一些有關思想政治教育內容可以進行及時的互動和交流，通過轉發、評論或者留言等的形式真正的成為思想政治教育的參與者。這也更加方便高校思想政治教育工作者來掌握大學生群體的思想動態，從而制定更加有針對性的思想政治教育策略。三是借助于手機媒體來開展高校思想政治教育，更加貼近學生的生活實際，能夠在根本上激發學生的參與興趣和熱情。當前大學生對于手機的依賴性越來越強，如果高校思想政治教育工作者對學生加以正確的引導，讓學生通過手機來瀏覽時政新聞，了解社情民意，那么對思想政治教育工作的開展大有裨益。高?？梢酝ㄟ^視頻短片或者留言投票等多種形式來讓大學生參與到話題互動和討論當中，從而引導大學生的正確價值觀念，與學生形成良性的互動和交流，能夠切實的提升思想政治教育質量和水平。

（二）消極影響

手機媒體作為一種開放性和大眾性的信息傳播工具，其高效性和便利性的特征使得當前大學生對手機的依賴性越來越強，甚至有許多大學生都患上了手機重度依賴癥，使得我們經常在大學校園內看到這樣一種現象，就是大學生手機不離手，無論是在上課時，走路時還是吃飯時，大家都是“低頭族”。而根據調查研究顯示，近八成的大學生利用手機媒體是上網、打游戲、看小說、聊天，這在一定程度上嚴重影響了大學生的積極性，使大學生沉迷于享樂和虛擬世界帶來的快感，也就喪失了人生奮斗的目標。同時，以手機為傳播媒介的各種互聯網信息充斥其間，這雖然在一定程度上幫助大學生開闊了視野，了解了社會萬象，但是由于許多網絡信息并沒有經過過濾和篩選，其中也不乏一些不健康和有害的思想言論，這對于大學生的思想必定會帶來一定的沖擊。尤其是大學生還處于人生觀和價值觀的塑造階段，缺乏堅定的理想信念和對不良信息的甄別能力，很容易受到一些網絡言論的煽動，從而出現思想認知偏差和道德滑坡以及理想信念缺失等的問題，同時我們還要警惕一些西方資本主義思想言論的侵蝕和滲透[3]。手機媒體的廣泛普及和應用無疑給這些不良信息的傳播提供了更加便利的途徑和可乘之機，也就增加了高校開展思想政治教育工作的難度。

三、新時期高校如何有效利用手機媒體開展思想政治教育

（一）借助手機媒體創設互聯網教育平臺

新時期高校應當科學合理的利用手機媒體來開展思想政治教育工作，借助手機媒體來創設相應的互聯網教育基地和平臺。手機媒體能夠打破高校思想政治教育時間和空間上的限制，使得思想教育不必再拘泥于傳統的思想政治教育理論課堂當中，而是實現了虛擬空間的橫向延伸，也就創新了高校組織開展思想政治教育工作的模式和方法。首先，高校思想政治教育工作者可以借助于現有的手機APP軟件，如學習強國等，通過讓學生下載安裝就可以提供大量的思想政治教育資源。學生在學習強國軟件上不僅可以觀看生動有趣的動畫短視頻思想政治教育內容，而且軟件內所設置的積分制還能夠給大學生一定的激勵和鼓舞。大學生可以通過完成日常任務的形式來學習相關的思想政治教育內容，做到思想政治教育的生活化和常態化。其次，高校還可以借助于手機交流軟件，如微信、QQ、微博等來進行社會主義核心價值觀的傳播。學校可以開通官方公眾號，公眾號上及時的發布或者轉載一些社會正能量的文章和信息，目的就是在大學生群體當中弘揚社會主義主旋律。同時，通過利用這一開放的平臺，還所以由公眾號管理人員發起相應的線上思想政治教育活動，如讓學生參與一些社會熱點話題的討論，鼓勵學生寫文章進行投稿等。借助于這樣的思想政治教育方式和手段，更加的貼近學生的實際生活，也讓學生能夠利用好手機這個工具來加強思想政治方面的學習，真正的發揮手機媒體的積極作用。

（二）實現與大學生實時互動與交流

高校在開展思想政治教育的過程中，必須要改變以往的單向傳輸與交流方式，讓學生變被動為主動，學生不再是單方面的被教育者，而是能夠充分的發揮大學生的主體特征，使其更為自覺和主動擔當時代責任，成為社會主義核心價值觀的積極踐行者和弘揚者。這就需要高校借助于手機媒體來實現同大學生之間的實時互動和交流。傳統的思想政治教育形式大多是通過上課、開講座等的途徑來實現與學生之間的交流，其實這種面對面的信息傳播恰恰導致學生無法自由的進行表達，從而產生了一定的局限性，而借助于手機媒體，則可以很好的解決這一問題。利用手機媒體來進行思想政治教育工作，可以給學生創造一個虛擬空間，這個虛擬空間就給大學生帶上了一層防護殼，大學生可以在這個虛擬空間當中與思想政治教育工作者展開隔空的對話和交流，就使得思想政治教育工作從平面走向了立體、從靜態發展為動態。高校思想政治教育工作者大多是由各級和各系的輔導員來擔任，輔導員就可以通過建立QQ群、微信群的形式，與大學生建立平等和友好的師生關系，輔導員在與學生進行網絡聊天的過程中，一定要注意自己的語氣和態度，不要采用管理者和命令者的姿態，而是要大學生的知心朋友，這樣才能夠讓大學生更好更快的接受相關的思想政治教育內容，并且還能夠對大學生進行日常的生活和學習關照，大大加深了思想政治教育工作者對大學生的了解程度，也就能夠更為深入的發掘思想政治教育工作開展的良好契機。同時，也可以對學生進行一對一的指導，就近期總結和發現的一些思想政治教育問題來與學生進行共同的交流與探討，通過這種方式能夠大大的提升高校思想政治教育工作開展的效果。

（三）重視對大學生的新媒體道德教育與引導

高校在開展思想政治教育工作的過程中，一定要認識到手機媒體的應用是一把雙刃劍，因此必須要重視對大學生的新媒體道德教育和引導，這也是當前高校思想政治教育的重要組成部分。首先，高校必須要引導大學生正確利用和使用互聯網絡，可以通過開設相關的新媒體教育課程，來給大學生普及一些有關網絡道德方面的知識，進行普法教育，告誡大學生互聯網并不是法外之地，對于一些有害言論要提高判斷和鑒別能力，堅決不做網絡謠言的制造者和傳播者。其次是高校要強化對大學生的理想和信念教育，讓大學生學會正確的使用手機、使用互聯網，培養大學生廣泛的興趣愛好，切記沉迷于網絡游戲，培養大學生積極向上人生態度，必要時尤其是在上課期間可以明令禁止大學生玩手機。通過正確的價值引導，能夠讓大學生養成良好的思維方式和健康的生活習慣，為大學生今后的成長和發展奠定重要基礎。

四、結語

手機媒體對高校思想政治教育的影響是雙重的，思想政治教育工作者要認識到信息時代發展的必然趨勢，對手機媒體有正確的認識，通過揚長避短來創新思想政治教育的方式和途徑，強化價值引導和行為指導，使思想政治教育的成效更為明顯。

參考文獻：

[1]任蘋，韓艷君.手機媒體對95后大學生思想政治教育的影響[J].教育現代化，2019（81）：289-290.

[2]劉經緯，張明月，劉師言.手機媒體對高校思想政治教育話語權的影響及對策研究[J].山東農業工程學院學報，2019（9）：130-134.

[3]韓望，楊媛媛，安珍.手機媒體對高校思想政治教育的影響和利用途徑[J].河北科技師范學院學報（社會科學版），2019（2）：103-106，111.