新時代高校思政工作路徑的探索

摘 要：不斷改進的思想政治教育工作是回答培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題的重要保障，而要讓思想政治教育工作在新時代繼續保持活力，就要從思想政治教育工作隊伍和工作路徑的建設和創新下手，加強隊伍建設，創新工作路徑，以此提高我國高校思想政治教育的實效性，培養社會主義的合格建設者和可靠接班人。

關鍵詞：思想政治教育;教育對象;工作隊伍;工作途徑

中國特色社會主義走進新時代，隨著改革開放的不斷深化，社會開放程度日益加深，人們的價值觀也受到了很大的沖擊，價值觀多元化的發展不可阻擋，這也讓我國社會主義核心價值觀受到了沖擊。大學生作為建設中國特色社會主義的重要力量，同時也是受到各種價值觀沖擊和影響的最大群體，這不利于文化自信的發展。因此，為了落實立德樹人根本任務，培養擁有堅定理想信念的社會主義合格建設人才，高校就必須要在“拔節孕穗期”加強大學生的意識形態建設工作，必須重視大學生思想政治教育，引導學生培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，為我國社會主義建設提供一批批可靠人才。

1 高校思想政治教育現狀

我國向來高度重視大學生思想政治教育工作，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治教育工作做出了一系列的重要部署，明確指出高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。在這一新時代開展思想政治工作的行動指南的指引下，全國各部門各高校積極主動開展工作，創造了許多成功做法和先進經驗，為我國進一步加強高校思想政治教育工作提供了有力支撐。然而，由于復雜多變的社會環境影響，在思想政治教育方面高校開展的工作仍存在很多挑戰，需要及時找到解決的對策。

1.1 教育環境

中國特色社會主義進入新時代，高校思想政治教育也將走進新時代。在新的時代背景下，高校思想政治教育的工作內容和教育內涵在不斷發生著深刻的變化。在政治多極化、經濟全球化、信息網絡化的新局面下，部分高校沒有很好的抓住歷史機遇，不求創新工作方法，仍然只使用傳統教育方式，沒有很好的掌握新時代大學生的成長成才規律，在培養大學生形成正確三觀方面與現實脫節，缺乏有效的措施，導致大學生在抵御外部社會影響下產生的不良思潮如拜金主義、個人主義、享樂主義等缺乏牢固的思想防御，不能自覺的糾正自己在思想上產生的偏差，甚至出現違法亂紀的行為。因此，高校思想政治教育工作一定要把握新時代教育環境新背景，創新采用有效教育方法，切實提高思想政治教育的實效性。

1.2 教育對象

目前的在校大學生已經逐漸以“00后”為主體。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。得益于改革開放后中國經濟的高速發展，“00后”在成長過程中的生活環境比較優越，父母的受教育程度普遍較高，并且伴隨著互聯網時代成長，從小接觸到更多復雜的外界資訊，因而相較于“80后”的追求物質財富和“90后”的追求自由不同，“00后”更偏向于個性化的價值追求，他們思維更加活躍，獨立意識更強，思想更有創造性，需求呈現出碎片化、多維度、易變化的特點。[1]此外，還多以自我為中心，崇尚利己主義、實用主義，缺乏集體意識和大局意識，功利性較強，在金錢至上的思想影響下，不能深刻理解思想政治教育的重要性，認為思想政治教育對他們的日常生活沒有幫助，甚至產生排斥心理。因此，如何增強“00后”大學生對思想政治教育的接納程度和深刻認識，如何正確引導“00后”大學生牢固樹立社會主義核心價值觀，如何根據“00后”大學生的個性滿足他們的多維度需求從而更好的開展思想政治教育都是亟需解決的問題。

1.3 教育者

高校思想政治教育隊伍作為思想教育工作具體的管理者、組織者和實施者，這支隊伍的素質和水平決定了高校思想政治教育工作的成效。因此，要做好高校思想政治教育，就必須要有一支能力過硬的思想政治教育工作隊伍。然而，許多高校更加注重專業教育，對思想政治工作隊伍的建設在一定程度上有所忽略。思想政治工作隊伍特別是輔導員隊伍日常工作內容過于繁雜，致使部分輔導員主業意識淡薄，在抽出大量時間和精力完成其他工作內容的同時就很難充分保證對學生思想政治教育工作開展的速度和質量了。此外，由于近年來高校持續擴招，大學生數量越來越多，導致大部分高校輔導員數量配備嚴重失衡。與此同時，高校在急需擴充輔導員隊伍情況下，為了追求快速隊伍數量往往降低了對質量的把控，忽略了對輔導員專業知識和能力的高要求，造成輔導員隊伍成長的成本和時間不斷提高。

2 加強高校思想政治教育的措施

2.1 創新大學生思想政治教育工作途徑和工作方法

要完成好立德樹人的根本任務，首先要緊跟新時代的步伐，明確高校思想政治教育在新時代的內涵要求，要清楚認識傳統教育方式方法的優勢和不足，不斷創新開展符合新時代要求的教育工作途徑和工作方法。首先，要帶領學生學習黨的最新理論，學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵和意義，用平實的語言和鮮活的實例幫助學生將思想融會貫通入腦入心;其次，要重視課堂環節，課堂教學是思想政治教育的主戰場，但思想政治教育不僅僅是理論教育，教育手段需要多樣化，結合時事熱點以及學生的認知水平和興趣愛好，靈活的將各種理論結合實際，提高學生的注意力，增強教學效果;最后，要利用好社會這個大教室，將理論教學與實踐緊密結合，把課堂放在紅色景區，放在革命圣地，放在田野鄉間，讓學生切身感受到紅色革命精神和愛國精神，最終達到理論和實踐相統一。

2.2 把握新生代大學生特點開展思想政治教育

要把思想政治教育做好，就必須把新生代大學生這個群體的特征搞清楚，并且針對他們的特點開展針對性的教育。例如作為網絡原住民，“00后”大學生大多擁有較強的主體意識、競爭意識、較高的網絡技術水平、較好的自學能力和創新意識、較理性和獨立的處事能力等等，這都給思想政治教育帶來了新的機遇。首先，針對“00后”大學生較強的主體意識，高校應該相應開展豐富的社會實踐活動，將大學生的主體意識個性化、現實化，挖掘大學生的閃光點，從而可以更好的將較為稚嫩、存在偏差的自我意識通過引導不斷完善和成熟;其次，針對“00后”大學生較強的創新意識，高校應該給予大學生相對寬松、開放的教育和成長環境，讓當代大學生活躍的思維得到發揮的舞臺，激發大學生的創新思維，調動大學生參與思想政治教育的積極性，通過開展知識競賽、自主課程開發、課程設計等活動將思想政治教育滲透到教育全過程;最后，針對“00后”大學生較為突出的自學能力和網絡技術水平，高校應該利用好網絡新媒體技術，堅持正確的輿論導向，主動把思想政治教育知識和大學生喜聞樂見的網絡載體相結合，并不斷更新，以新技術、新應用、新載體、新內容吸引“00后”大學生參與和學習。

2.3 加強高校思想政治教育隊伍建設

高校思想政治教育隊伍是思想教育工作具體的管理者、組織者和實施者，他們的整體素質和水平決定了高校思想政治教育工作的成效。[2]因此，高校思想政治教育工作質效要符合新時代的要求，就必須要在人才體系的建設、教育內容的建設和教師隊伍的建設下功夫。首先，要以中國特色社會主義為指導，不斷加強和完善思想政治教育隊伍的人才培養體系，堅持社會主義辦學要求下的思想政治教育人才的培養方向;其次，要加強思想政治教育工作隊伍的工作積極性，以合理的獎懲機制調動思政隊伍的工作積極性，同時還要建立完善的考核體系和學生測評機制，用制度約束好教師隊伍的日常工作和言行舉止;第三，要加強思想政治教育工作隊伍的工作水平，不斷擴大學習渠道，創造學習機會，加強交流學習，鼓勵教師跟上時代步伐，不斷學習新知識，提高業務能力;最后，要加強思想政治教育隊伍的內部建設，促進教師間的溝通交流和協助配合，增進教育工作的一致性，充分合理利用教育資源，勁往一處使，共同做好學生的思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]王海建.“00后”大學生的群體特點與思想政治教育策略[J].思想理論教育，2018，475（10）：92-96.

[2]劉巖松，張琨偉.新時代高校思想政治教育隊伍建設研究[J].世紀橋，2019（2）.

作者簡介：蔡曉力（1989-），男，湖南郴州人，碩士，助教。