快樂籃球理念在高中體育教學中的應用

孫慧政

【摘?要】眾所周知，高中學習比較緊張，學生大多沒有充足的時間來放松自己，所以開設體育課程可以有效地幫助他們鍛煉身體，緩解自己的學習壓力，豐富他們的精神面貌。為了響應我國教育改革所提出的新要求，高中體育課程教學也受到格外關注，籃球是一項提高全身機能的有氧運動，所以在體育課程中融入快樂籃球的教學理念，可以從很大程度上幫助學生強身健體、舒緩身心。

【關鍵詞】快樂籃球;教學理念;高中體育教學;運用途徑

隨著我國加強對教育發展的重視，高中體育教學也受到了廣泛關注。現階段我國對社會型全能人才的需求量比較大，這就要求學生在新課程的影響下，全方面提高自己的學習能力。學習是一個靠興趣和學生主觀能動力來維持的過程，體育課程也是如此，體育教師可以將快樂籃球教學理念融入到高中體育教學中。隨著社會呼吁全民運動，我國籃球事業發展步伐也逐漸加快，對緩解學生學習壓力、鍛煉身體也有很大的幫助。

一、高中體育教學中所存在的教學問題

體育課程對于課業緊張的高中學子來說至關重要，隨著我國教育改革的順利發展，社會提高了對學生身心健康的關注。很多地區的高中注意到了體育課程的重要性，開始著手開展實際有效的體育教學，但是在高中體育教學中仍然存在著很多教學問題，如果不及時糾正，會影響到學生的學習進程。

（一）學生的學習負擔過重，沒有充足的運動時間

都說高考是學生人生路上的一道分水嶺，對于學生來說，未來能否順利立足于社會的關鍵在于自己的高考成績。的確，現如今社會具有很強的競爭性，全面優秀發展是每個學生的學習目標，這就會給他們形成一種無形的學習壓力。很多學生不僅要完成繁重的課業，還要學習很多課本以外的內容來鞏固知識，而且體育課程也不在高考的考試范圍，這樣一來他們就失去了很多鍛煉身體的機會，長久以往，學生的身體素質就會下降，影響他們的身心健康。

（二）教學方式不夠創新，過于傳統

傳統的體育課程教學方法大多是教師組織學生跑步，然后自由活動，這時很多學生會利用體育課時間去學習其他課程內容，很大程度上浪費了體育運動的時間。傳統的教學方法會讓學生失去學習體育知識的興趣，甚至有的學生還會因為體能差而害怕上體育課，從而影響了學生在體育課上的發揮。而且高中體育課程大多沒有多樣的體育活動，學生學習不到感興趣的體育知識，就會降低他們的積極性，從而影響他們的身體素質。

二、將快樂籃球理念運用到高中體育教學中的有效途徑

開展有效且順利的體育課程，不僅需要教師進行積極的課上指導和教學，還需要學校積極配合，設立適合的教學制度。

（一）通過貫徹快樂籃球理念提高學生興趣

籃球運動是一種高效的有氧運動，可以調動運動者的感官來集中注意力，而且我國現如今的籃球事業發展迅速，由于很多人都認識到了打籃球對身體的好處。由于很多地區的高中都沒有將快樂籃球的教學理念應用到體育教學中去，所以說籃球教學對于學生來說也比較新奇，可以激發學生的學習興趣。而且快樂籃球的教學理念能夠從很大程度上緩解學生的學習壓力，為他們的學習生活注入活力。

（二）根據學生實際情況，選擇合適教學方法

開設快樂籃球課程的教學核心就是保證學生的運動能力達標，并且能夠充分地釋放自己的學習壓力，因此教師要避免盲目進行教學，要根據他們的實際情況來選擇合適的教學方法，這樣才能夠更加有利于籃球教學的順利開展。籃球運動包括很多不同類型的運動技巧，而且學生對籃球運動的興趣各有不同，所以教師可以進行分撥教學。對于喜歡打籃球的同學，可以教授給他們一些難度系數比較大的籃球技巧，從而讓這些學生去主動探索籃球的魅力;對于不喜歡打籃球的同學，教師可以通過講解一些籃球小故事以及關于籃球的歷史文化來吸引學生的學習興趣，讓學生了解到更多有趣的籃球知識，這樣可以均衡學生在體育課上的學習時間，從而讓每個學生都能夠在體育課上放松自己。

（三）開展多種類型的籃球活動

籃球運動是一項競技性的運動方式，所以教師一定不能忽視利用它這一特點來進行多種多樣的體育活動。可能有的學生體能比較差，運動能力不夠強，所以教師不僅可以舉行籃球比賽，還可以舉行籃球知識競賽，讓每個學生都能夠主動去探索籃球知識，通過學生的好勝心來促進他們進行體育運動。教師還應該組織學生進行各種各樣的籃球游戲，例如分組拍球、小組傳球等活動，在提高學生的運動能力的同時加強他們的集體榮譽感，讓學生更加快樂地進行體育鍛煉。

三、結語

據統計顯示，當學生處于一個快樂的學習環境中，就會不由自主地加快自己的學習進程，體育課程也是如此。高中階段的學生往往會因為過重的學習壓力而產生消極的心態，所以學校應該從培養學生的學習興趣入手，優化高中體育教學水平，增設多種好玩有趣的籃球活動，使用行之有效的教學方法將快樂籃球理念應用到高中體育課程中，從而讓學生更加主動地滲透到體育課程的學習中。

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