新課改下中學體育教學的優化探索

劉蓉

摘 ?要：在新課改的要求下，初中體育教學也要開啟教學新模式了。初中體育教師在教學探索中應該積極創新，以生為本的根據學生實際情況來制定可行性教學方案。本文將對新課改下的初中體育教學展開一系列的優化探索，使自己能為本學科的發展貢獻一份力量。

關鍵詞：初中體育;教學策略;優化探索

體育，是學生校園生活中，自主提高學生體質的關鍵課程。有良好的身體素質，才能順利完成各項學習的課業重任。身為體育教師，身兼重任，要給學生量身定做一個完善的教學目標也并非易事。教師應從培養學生對體育教學活動的興趣愛好而入手，以提高學生綜合素質發展為目的，創建優化多元化的教學方案來輔助教學的進行。具體實施方案，筆者簡要談一下自己的觀點：

一、初中體育教學實踐中存在的問題

在這個瞬息萬變的時代背景下，有知識高學歷，是人們對教育目的的最好理解。從而在教學中，學生、家長以及教師都已經對體育教學放低了要求。在體育教學實踐中，最常見的教學方式便是跑步、體操、跳遠等一些極其陳舊的項目。有些學生甚至畏懼了體育課長跑項目，千方百計的請假逃課。再簡單一些的就是干脆體育課自由活動，甚至被其他科目老師所占用，浪費了大好的體育教學資源。教師的不重視，導致學生更不把體育課程放在心中。這一錯誤的教學理念，導致了體育教學質量的急劇下降。要想提高體育教學質量，改變這種教學思想便刻不容緩。

二、體育教學活動的優化探索策略

1.轉變陳舊教育思想

教師對體育教學的不重視，是學生疲于學習的導火索。只有教師摒棄陳舊的教育思想，才能從根本上改變體育教學觀念，提高教學效率，并使學生們慢慢接受體育課程并愛上它。雖然體育課程不在教育部門頒布的教學任務當中，但是它卻每年被納入中高考之列。尤此可見教育部對體育教學的重視。增強體育鍛煉，是提升學生綜合素養的硬性要求。我國歷代皇帝向來也很注重身體的鍛煉，但是清朝時期的咸豐帝卻英年早逝，原因即是他忽略了運動的重要性，而把改善體弱多病的情況寄予在滋補上面，從而直接導致了他的人生悲劇。我國現代化對人才的要求也一直在改進，由原來的知識型人才，上升為現在的全面素質人才，增加了其對實踐能力，團隊合作能力的要求。而體育教學的目的，既是促進這些條件的成熟發育而準備。

2.開創新穎體育訓練項目

有興趣才能有動力。興趣是最好的老師，在開展體育教學活動中，教師應注重學生興趣的培養，以此推動體育事業的發展。然而在日常的體育教學活動中，體育項目的單一性卻很難引起學生的興趣。跑步課、體操課甚至成為了體育課的代名詞，讓學生們避而遠之。教師應該積極開發一些極具趣味性的體育訓練項目，來豐富學生們的課堂生活。比如各種球類技能訓練，學生們一般情況下都會對球類項目興趣滿滿。打球可以鍛煉學生的身體協調能力，合作能力，更關鍵的是可以用來耍帥。還可以根據本地教育發展情況，增加其他的一些安全系數高的體育項目，總之學生們喜愛才是王道。

3.體育競賽調動學生積極性

現在每個學校大多會舉辦一些春季運動會，或者秋季運動會等等以激發學生們對體育項目的熱情。然而這種大型的體育競賽項目卻不是經常舉辦的。由此作為初中體育教師，則可以在日常的體育教學當中，適當的增設一些競賽項目，并設置相關的獎勵以激勵學生們的熱情參與度。當下一位體育老師可能會帶領幾個班級的教學課程，以此給體育競賽的創辦提供了便利性。比如在一個合適的時間里，課外活動或者微調其他科目，體育教師集合幾個班級進行一場籃球塞、乒乓球比賽或任意一種賽事，來激發學生們的班級凝聚力。這種體育競賽的設置給學生的課外活動時間增添一些樂趣，更能促進班級之間小組合作能力。在競賽之中，體育教師隨時可以就學生的運動體能，運動姿勢加以檢驗和指導，為提升體育課堂教學做充足而準備。

4.加強體育教師系統學習的培訓

體育雖然不是教育部所規劃的教學任務之列，但是卻在校園生活中起著至關重要的作用。如果沒有一個好的整體規劃，體育課程將會在未來教育中越來越萎靡。對此，學校應為體育教師多進行幾次系統的專業培訓學習，需要注入源源不斷的新意識新觀點，以改變往期公式化的教學內容。體育學習培訓，不同學校的各階段的體育教師坐在一起，除了共享一致的培訓資料以外，教師之間的交流也能起到集思廣益的作用。這樣在其他老師身上或許就能反映出自身的優勢與不足，然后借以規范性、專業性的培訓，可以得到很好的改善作用。

三、結束語

通過以上的分析，筆者認為，體育教學現狀的改變并不是一朝一夕的事情，而需要教師在實踐操作中，不斷的總結經驗與不足，采取取長補短、揚長避短的方式來循序漸進的改善體育教學質量。作為體育教師，一定要先改變自己對所教課程的錯誤觀念，重視體育課程，要從自身做起，教師改變了觀點，才能帶領學生在認知度上上一個新臺階。

參考文獻

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