淺談保育員的職業道德與素養

何海云

保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。和教師一樣，既是幼兒的教育者，又是學習的引導者和幫忙者。保育員在幼兒的發展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產生著深刻的影響。

愛崗敬業，熱愛幼兒

保育員作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動的直接組織者和具體執行人，他們素質的高低對于幼兒個體的終身發展和幼兒教育質量的提高起著至關重要的作用。保育員教師如果不熱愛幼教事業，就不可能成為一名好教師，也絕不可能為人民教育事業創造業績，做出貢獻。保育員要熱愛本職工作，忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，牢固樹立獻身幼兒教育事業的職業理想與敬業精神。

幼兒教育職業是瑣碎的、細小的，它不像高科技那樣碩果累累，也不像建筑業那樣立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫。它像綠葉一樣平凡，默默為大地帶來生機，添上一片溫馨，幼兒園教師只有忠心耿耿地把自己的全部心的和精力投人幼教工作中，才能對得起社會給予的“文明的化身，光明的使者，人類靈魂的工程師”的美譽，才能有利于新時代幼教事業的健康發展。

二、加強學習，樹立正確的職業道德

職業道德素養是一種自律行為，關鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。任何一個從業人員，職業道德素質的提高，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育，如職業培訓、規章制度、批評教育、經濟處罰等形式;另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養。保育員要通過學習來提升自己各方面的素質。通過學習時事政治、規章制度來培養正確的人生觀;學習專業知識來提高業務能力;學習道德規范來提高自身修養;學習文化知識來提高綜合素質。終身學習的理念不僅僅是對老師，對我們保育員也是同樣重要的。只有通過不斷地學習，我們才能與時俱進，了解最新的觀念，最新的知識，明白工作中的是與非，對與錯，才能樹立正確的職業道德觀，做好我們的本職工作。

三、尊重家長、善于交流、熱情服務

家校共育是促進兒童全面教育的重要保證，對于幼兒園的學生更是如此。家校共育這也是根據孩子的年齡特點要求的。那么在幼兒時期保育員在施教過程中怎樣取得家長的理解、支持和配合呢？這就要求我們做到以下幾點。

①主動與家長交流，全面了解學前兒童各方面的情況以及成長環境，以便對學前兒童有針對性的教育。②要善于聽取家長的意見和建議，以能夠更好的改善和提高學前教育機構的教育水平，更好的對孩子進行教育以及開展各項工作。③要對家長在教育孩子方面利用自己之長給家長介紹一些學前教育的基本理論和方法，幫助家長解決在幼兒教育過程中出現的一些問題，從而使家長和教師形成教育的合力。④根據學前教育機構具有雙重任務的特點，要及時真誠的為家長服務，力所能及的為家長解決遇到的困難，解除他們的后顧之憂。⑤作為教育工作者的保育員必須從教育孩子的目的出發與每位家長建立真誠平等的關系，對待每一位家長要做到一視同仁。這是保證教育效果的重要方面，同時也是保育員職業道德的要求。

四、保教共育 團結協作

保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成。保育員和教師之間必須做到彼此協調，相互配合，相互寬容，更有效的發揮集體教育的力量，從眾多個性鮮明的孩子組成的團體來看，保育員必須具有處理團體工作的能力和方法;從社會發展來看，未來的勞動分工將更加細致，人與人之間的聯系途徑日趨多樣化，這就更加要求人們具有合作意識和團體精神，教育孩子學會寬容，學會發現別人的長處，學會與別人一起游戲，從而把社會化的品質的培養貫穿在整個教育過程中。保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。保育員工作瑣碎繁雜，除了職責內的清潔衛生消毒、環境物品整理、孩子吃喝拉撒外，還要面對孩子的教育、老師的配合、家長的溝通等，決不單單只是一個衛生保潔員那么簡單。由于還要面對人的工作，還需要多方面的能力和素養。面對工作，需要學習幼兒生活常識、衛生消毒知識、物品整理技巧;面對孩子，需要學習幼兒生理心理常識、常見病常識、安全常識等等;面對老師，需要認識到團結協作的重要性，學習一些配合教育教學活動的技能技巧;面對家長，需要學習一些簡單的心理學和社會常識，掌握一些與人溝通的方式方法等。

一個好的保育員，決不僅僅是一個衛生清潔工，而是一個與老師分工不同的幼教工作者;是一個愛崗敬業、熱愛孩子樂于奉獻的人;是一個善于協作勤于學習的人;是一個對自己所從事的職業有著正確的認識，并能夠自覺自愿去提升職業技能，提高職業道德素養的人。