淺談保育員的職業道德與素養

何海云

保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。和教師一樣，既是幼兒的教育者，又是學習的引導者和幫忙者。保育員在幼兒的發展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產生著深刻的影響。

愛崗敬業，熱愛幼兒

保育員作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動的直接組織者和具體執行人，他們素質的高低對于幼兒個體的終身發展和幼兒教育質量的提高起著至關重要的作用。保育員教師如果不熱愛幼教事業，就不可能成為一名好教師，也絕不可能為人民教育事業創造業績，做出貢獻。保育員要熱愛本職工作，忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，牢固樹立獻身幼兒教育事業的職業理想與敬業精神。

幼兒教育職業是瑣碎的、細小的，它不像高科技那樣碩果累累，也不像建筑業那樣立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫。它像綠葉一樣平凡，默默為大地帶來生機，添上一片溫馨，幼兒園教師只有忠心耿耿地把自己的全部心的和精力投人幼教工作中，才能對得起社會給予的“文明的化身，光明的使者，人類靈魂的工程師”的美譽，才能有利于新時代幼教事業的健康發展。

二、加強學習，樹立正確的職業道德

職業道德素養是一種自律行為，關鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。任何一個從業人員，職業道德素質的提高，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育，如職業培訓、規章制度、批評教育、經濟處罰等形式;另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養。……