孝親 尊師 善待人

黃家祺

班會背景分析：

《中小學生守則》第五條表示“孝親尊師善待人”。而本班班訓則為“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。平常總是在講要孝敬父母尊敬師長，但是孩子們并不清楚應當怎樣做。他們更多的是獲得而非給予。因此，結合班訓及守則第五條，針對這一現象，決定直接以守則第五條“孝親尊師善待人”為主題，進行班會設計，為了讓學生更好地理解班會內容，讓學生親身參與到班會設計當中，希望本次班會可以讓學生明確應當如何孝順長輩，尊敬老師，如何感恩他人。

班會目標：

通過本次主題班會，使學生明確什么叫做“孝親尊師善待人”。

通過本次主題班會的開展，可以讓學生了解應當如何孝順長輩，尊敬老師，如何感恩他人。班會形式：

以學生自由發言、討論為主，輔以視頻播放、詩歌朗誦、歌曲、話劇等多種形式。

班會人數：全體學生+班主任，共計41人

班會地點： 三（3）班教室

班會時間：35分鐘

班會過程：

一、導入環節

主持人出場：大家好，我們是這次主題班會的小主持人。我們本次的主題是“孝親尊師善待人”。首先，我們來討論一下什么叫孝親尊師，請同學們小組討論一下，踴躍發言。

討論，匯報發言。

主持人總結：同學們總結的都很好，其實孝親尊師就是孝順師長、聽從長輩的諄諄教導，敬重長輩。

設計意圖：通過討論，來明確孝親尊師的定義，即，孝順師長、聽從長輩的諄諄教導，敬重長輩。

二、表演環節

1.體會孝親之義

主持人：下面我們通過幾個同學的表演來讓大家更形象的理解什么是孝親尊師。首先，請周家名同學給大家講個小故事《百里負米》。

仲由，字子路，春秋時期魯國人。他是孔子的學生。他非常孝敬父母。因為從小家境貧寒，為人非常節儉，經常吃野菜度日。仲由覺得自己吃野菜沒關系，但擔心父母營養不夠，身體不好。為了讓父母吃到米，他不論寒風烈日，都不辭辛勞地跑到百里之外買米，再背著米趕回家里，奉養雙親。遇到大雨時，仲由就把米袋藏在自己的衣服里，寧愿淋濕自己也不讓大雨淋到米袋;刮風就更不在話下。

百里之外在古代交通不發達的時候是非常遠的路程，尤其仲由能一年四季堅持百里買米，更為不易。他這種孝敬父母的精神值得我們學習。

主持人：通過這個故事，同學們知道了什么是孝順長輩了嗎？像是仲由為了讓父母吃到米，不辭辛勞地跑道百里之外買米，一年四季堅持不懈，就是一種孝敬父母的體現。那么大家生活中會有什么孝親尊師的舉動呢？

匯報發言。

設計意圖：通過仲由百里負米的故事，讓學生知道像是仲由為了讓父母吃到米，不辭辛勞，堅持不懈，就是一種孝敬父母的體現。結合平時，思考自己的孝親尊師舉動。讓學生知道即使是自己微不足道的小事也是一種孝敬的體現。

2.感悟尊師之情

表演歌曲《感恩的心》

師生互動，共唱歌曲，共做手語操。

主持人：這首耳熟能詳的歌，讓我們時刻不忘擁有一顆感恩的心。接下來請大家繼續欣賞由田師夢，趙紫萱，宋荷，寇濰同學帶來的詩朗誦《感謝您，老師》。

詩朗誦《感謝您，老師》

主持人：同學們聽了歌曲和詩朗誦，有什么體會嗎？請大家舉手發言。

討論發言。

總結：不忘老師的教導，讓我們常懷感恩之心，對待父母、對待老師，感恩所有的人。

設計意圖：一首歌曲，一首詩歌，讓學生有所體會，能夠做到不忘老師的教導，常懷感恩之心，對待父母、對待老師，感恩所有的人。

3、重溫三字經，有所感悟

小話劇《黃香溫席》

（播放《黃香溫席》PPT）

主持人：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。” 通過今天這些同學分享給大家的故事和節目，我們理解了什么才是孝親尊師。

設計意圖：耳熟能詳的三字經故事，由同學們自己演繹出來，不僅生動富有情趣，更讓學生感悟到何為“孝于親，所當執”。

三、心中話語，期待美好的明天

主持人：現在同學為大家準備精美的賀卡，同學們可以寫上祝福的話或者心里話送給家長或者老師。寫完的同學可以到臺前來念一念自己的心情卡片，并將小卡片貼在我們感恩的心當中，把感恩的心填滿！

設計意圖：升華主題，將心中話語伴隨著抒情的音樂書寫出來，讓孩子們念一念，讓孩子們明白班級整體的愛心是由我們一起灌溉！

班會后教育活動延伸：

把心情卡中書寫的話大聲說給對方聽，讓對方知道你的心意;從身邊小事做起，做一名孝親尊師善待人的學生。

班會反思：

本次班會一改往日由老師布置、老師講解、老師闡述的風格，而讓學生們親自參與，親身設計，成為班會的主人公，老師則退為幕后，變身為聆聽者。使得這一次的班會學生參與性很高，氣氛比較活躍。孩子們抒發己見，對于何為“孝親”“尊師”“善待人”有了明確的認識。同時，明白我們應當作為一名給予者，給予周圍人善意。通過本次主題班會，孩子們對于如何孝順長輩，尊敬老師，如何感恩他人有所悟，有所得。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是同學們一起制定的班規。希望在這一次班會后，孩子們能更明確小小善意的重要，無論是對待師長還是父母，還是周圍人，都要尊敬，尊重善意對待。