信息化建設在教學管理中的思考

管偉平

隨著5G技術的發展，信息化技術給職業教育帶來了發展機遇，職業學校的信息化建設在職業教育課程改革中正發揮越來越大的作用，無論是學校管理、教師教學、專業建設、學生管理等都離不開信息系統。目前，信息化建設是職業學校的重要課題和工作。隨著十三五建設的即將落幕，中等職業學校在信息化建設方面也取得了一些成果績，但是與現階段我國職業教育發展相比，還存在不小的差距。

一、中職學校教育管理信息化建設現狀

2019年2月13日，國務院發布了《國家職業教育改革實施方案》，以下簡稱職業教育20條，提出了深化職業教育改革的路線圖、時間表、任務書，是辦好新時代職業教育的頂層設計和施工藍圖，是職業教育領域的“硬核”文件，開啟了職業教育改革發展的新征程。職教20條中指出，職業教育要普遍實行1+X（專業能力證書）證書制度，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，借鑒國際職業教育培訓普遍做法，普遍實行l+X證書制度;實現學習成果的認定、積累和轉換，加快推進職業教育國家，學分銀行建設，從2019年開始探索建立職業教育個人學習賬號，實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換，這就要求職業學校的信息化建設必須跟上職教改革的步伐。

現階段職業教育基本情況大致如此：學科權威引領行政為輔、專業引領行政推動并行、管理規范運行高效、質量型與文化型并重。伴隨著中等職業學校教學工作診斷改進工作的推進，學校教學管理體制的改革與變化，對教學管理工作提出了更高的要求，以滿足學校辦學水平的不斷發展與提高。面對種類多、數量大的教學數據和各類項目的申報材料和統計報表，傳統的教學管理手段、技術和落后的管理水平已經跟不上中職學校快速發展的腳步，中職校教學管理必將被高度信息化的教學管理軟件所取代，在教學管理系統的使用過程中，它的高效性、準確性、規范性等優勢已經逐步體現出來。信息化建設在職業教育發展中起到了舉足輕重的作用，信息化建設是一項復雜的系統工程，是中等職業學校發展的關鍵環節，中等職業學校的信息化建設關系到學校自身的生存、發展和競爭。

二、信息化建設在教學工作中的必要性

1.信息化建設促進課改和教改

信息化建設能夠不斷豐富教學資源，促進課改和教改。學校信息化教學資源平臺的搭建完成后，借助數字化教材建設項目、市級精品課程2.0建設項目，可以逐步完善教學資源，實現教學軟環境和實力的提升。

在教學硬件方面，我們以智慧教室為例說明信息化建設在教學中的重要性。智慧教室不僅具備基本的教學功能，尤其注重屏幕互動、評測和發送附件等各項重要功能，是信息化學習環境的高級形態。智慧教室用電子白板取代傳統黑板，用平板電腦取代傳統書包，將現代化技術手段切入整個教學過程，既可將教師課件在學生平板電腦中實時呈現，又能把學生作業過程傳輸至大屏幕;不僅能夠幫助教師現場評分，還能夠實現同學間的互評;通過作業實時傳輸，教師可對學生進行針對性指導，能快速掌握每位學生學習情況并及時評價;還可根據不同學生學習掌握情況發送不同難度的作業，相應學生的平板電腦就會收到不同的附件，真正實現因材施教。智慧教室打破了傳統課堂的沉悶與枯燥，教學現場學生學習氣氛熱烈，學習興趣濃厚，學生參與度高，專注度強，課堂互動性好，體現了職業教育中的“教學做”一體化教學模式。

2.信息化建設助推學生成才

學校可以充分利用信息化技術和手段，把教學資源信息化，以豐富多樣的展現形式推出，利用學校的信息化管理平臺，教學以學生為中心，開展線上線下混合式教學。基于移動終端對傳統教學管理系統的升級，方便學生使用和接受。教師的角色從知識的傳授者到咨詢者和引導者轉變，學生的學習環境從學校教師面授遷移到網絡學習，遷移到移動終端APP學習。學生的學習模式從被動學習變成主動學習，師生有了良好溝通和互動的平臺，教師不僅可以在平臺上答疑，而且可以檢查學生的學習狀況，學生在平臺上可以看到教師對自己作業的反饋，真正實現以學生為主體教師為主導的自主學習模式。信息化建設改變了傳統的教學模式，信息化教學資源建設助推中職學生成長成才。

3.信息化對于教學管理中的作用

學校管理系統包含的內容和項目很多，而教學管理工作是學校教育管理的一個重要環節，是學校管理工作的核心和基礎。教學管理是一個龐大的系統工程，教學工作環節細致繁雜工作量大，幾乎涉及到教與學的所有方面，教學管理工作效率和質量直接影響到學校的辦學效益和人才培養質量。學校教學管理的一般規律包含：經驗管理、制度管理、信息化管理、文化管理。科學的教學管理必須達到教師圍著學生轉、管理圍著教師轉、學校圍著教學轉、教學圍著育人轉，顯然信息化技術和手段是實現良好教學管理的必要條件。

隨著上海市對中等職業學校教學工作診斷改進工作的推進，衡量學校辦學質量的一個重要指標就是信息化建設，尤其是教務管理部門必須進行信息化管理。學校對教學管理環節要求嚴格，教學環節中的所有基本信息都必須按照一定的規范流程進行管理，這就要求教學管理系統必須有信息化技術和平臺的保障，涉及到信息技術和資源。

三、中職學校信息化系統建設的思考

中職學校要加快數字化、信息化進程，加強職業學校教育信息化管理平臺建設，基本實現職業學校資源共享;加強職業教育數字化資源平臺建設，實現數字化資源覆蓋學校的所有專業;加快數字化專業課程體系建設，用信息技術改造職業教育專業課程，使每一個學生都具有與職業要求相適應的信息技術素養。加快信息化管理平臺建設，加強現代化信息技術應用能力培訓，也可以將現代信息技術應用能力作為教師評聘考核的重要依據。

作為職業教育的工作者，我們始終堅持德育為先強化技能德技并修的理念，把社會主義核心價值觀教育和職業素養教育融入職業教育教學中，努力培養高素質勞動者和技術技能人才，努力完善職業教育和培訓體系，努力讓每一個中職學生都有人生出彩的機會。