重視挖掘?qū)W校思想政治理論課教育資源探賾

張常青

摘 要：校園里到處都是思政理論課教育資源，只要用心收集、精心篩選、恰當(dāng)運(yùn)用，定能使思政理論課教學(xué)提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)。學(xué)校管理層面的教育資源可讓思政課更有正氣，德育常規(guī)管理層面的教育資源可讓思政課更添生氣，班級(jí)文化中的教育資源可讓思政課更接地氣，其他學(xué)科中的教育資源可讓思政課更長(zhǎng)靈氣。

關(guān)鍵詞：立德樹人;思想政治理論課;教育資源;德育工作;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）13-0020-02

學(xué)校是立德樹人的主陣地，思政理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是思政理論課的正氣之源。重視挖掘?qū)W校思政課教育資源，并與思政課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以使思政課內(nèi)容更充實(shí)、形式更豐富、更貼近學(xué)生，讓思政課更有正氣、添生氣、接地氣、長(zhǎng)靈氣，有利于實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文對(duì)學(xué)校思想政治理論課教育資源的挖掘與利用進(jìn)行研究。

一、學(xué)校管理層面的教育資源讓思政課更有正氣

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這為思政課辨方向、識(shí)大局、有正氣、守正創(chuàng)新提供了根本遵循。

悠久的辦學(xué)歷史和光榮的革命傳統(tǒng)是思政課的優(yōu)質(zhì)教育資源。貴州師大附中校史陳列室展現(xiàn)了百年名校的歷史沿革、辦學(xué)特色、發(fā)展成就，陳列有杰出的共產(chǎn)主義先驅(qū)、中共早期重要領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、師大附中學(xué)長(zhǎng)王若飛的英雄事跡，是學(xué)生感懷歷史、銘記英烈的重要場(chǎng)所。學(xué)校主教學(xué)樓上鑲嵌的“仁智勇”校訓(xùn)，號(hào)召莘莘學(xué)子做到“仁者愛人”，做理想信念堅(jiān)定、有家國(guó)情懷的人;智者不惑，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)，練就過硬本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任;勇者無懼，勇于砥礪奮斗，鍛煉品德修為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。每年在高三畢業(yè)生中評(píng)選“仁智勇”先進(jìn)個(gè)人并在畢業(yè)典禮上隆重表彰，激勵(lì)附中學(xué)子志存高遠(yuǎn)、奮斗成才，增強(qiáng)愛校意識(shí)，激發(fā)為母校增光添彩的責(zé)任意識(shí)。

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)是思政課教學(xué)切入點(diǎn)之一。開展好主題教育活動(dòng)，努力把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和信心，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念的認(rèn)識(shí)。理直氣壯地向?qū)W生介紹貴州師大附中的優(yōu)秀教師絕大多數(shù)也是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就在身邊，啟迪學(xué)生自覺聽黨話、跟黨走，激勵(lì)學(xué)生青春心向黨，建功新時(shí)代。

校園文化墻和宣傳欄是一道亮麗的風(fēng)景。“民族的脊梁，我們的榜樣”介紹各行各業(yè)的杰出人物，學(xué)生徜徉其中，正氣彰顯，見賢思齊，生發(fā)力量，身體力行。校園藝術(shù)長(zhǎng)廊里的學(xué)生優(yōu)秀書畫作品，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，張揚(yáng)青春朝氣，激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)。

二、德育常規(guī)管理層面的教育資源讓思政課更添生氣

學(xué)校德育管理活動(dòng)是立德樹人的主要載體。德育管理內(nèi)容豐富，特色鮮明，貼近學(xué)生，思政課教師重視德育管理活動(dòng)中的思政課教學(xué)資源的提煉、升華和運(yùn)用，可以給思政課增添生氣。

重視每周一次升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念和家國(guó)情懷。組織學(xué)生觀看一年一度的“感動(dòng)中國(guó)”年度人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)視頻，傳承和弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。召開“慶偉大成就、學(xué)改革先鋒”“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、弘揚(yáng)貴州精神”“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”“拼青春無悔、贏自信人生”“珍惜生命、快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神。

開展大型文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加球類比賽、拔河比賽、健美操比賽等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)拼搏精神，掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式。引導(dǎo)學(xué)生自編自導(dǎo)文藝節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、欣賞美、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力。指導(dǎo)學(xué)生在校園文化藝術(shù)節(jié)期間參加各教研組組織的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、模型制作比賽、美術(shù)書畫攝影作品展等活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

開展軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生國(guó)防教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何履行公民政治義務(wù)、維護(hù)國(guó)家安全榮譽(yù)和利益。組織學(xué)生參加工訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和目的性。

三、班級(jí)文化中的教育資源讓思政課更接地氣

集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地。班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是最直接的，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)人良好發(fā)展的基本前提。思政課教學(xué)活動(dòng)中滲透班級(jí)文化元素，可以使思政課教學(xué)更接地氣。

教室墻壁上張貼的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班訓(xùn)和班級(jí)公約等，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代中國(guó)精神教育、法治意識(shí)培養(yǎng)、行為規(guī)范養(yǎng)成、集體主義觀念教育的重要內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自尊自律、誠(chéng)信友善、寬和待人，主動(dòng)作為、履職盡責(zé)、對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)，熱愛并尊重班級(jí)和學(xué)校。學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、光榮榜、花草樹木，潤(rùn)物無聲，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，有利于培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，推動(dòng)自主發(fā)展。恰當(dāng)選擇，靈活運(yùn)用，教學(xué)效果立竿見影。

四、其他學(xué)科中的教育資源讓思政課更長(zhǎng)靈氣

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。思政課教師要積極主動(dòng)地尋覓其他學(xué)科中的思政課教育資源，并在教學(xué)過程中自覺滲透，讓思政課教學(xué)內(nèi)容更全面、形式更豐富、手段更鮮活，也更長(zhǎng)靈氣。

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科文化知識(shí)，并努力找到學(xué)科知識(shí)與思政課內(nèi)容的交匯點(diǎn)，掌握各學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使各學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。如學(xué)習(xí)語文學(xué)科可開展“中國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽”，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可組織“課本、舞臺(tái)、人生”話劇比賽，再現(xiàn)悠久燦爛的歷史文化，謳歌奮進(jìn)的新時(shí)代，展時(shí)代新貌，吐心靈之聲。學(xué)習(xí)歷史，關(guān)注貴州的歷史發(fā)展、民族文化、陽(yáng)明文化、紅色文化，感悟歷史文化的厚重，傳承和弘揚(yáng)積淀深厚的優(yōu)秀文化。學(xué)習(xí)地理，了解喀斯特地貌的成因、特點(diǎn)，感受神奇秀麗的山水文化，大力弘揚(yáng)“天人合一、知行合一”的貴州人文精神。學(xué)習(xí)音樂，可在音樂老師指導(dǎo)下學(xué)唱侗族大歌、苗族飛歌，品鑒苗族蘆笙舞、土家族花燈舞，體驗(yàn)異彩紛呈的民族文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。上校本選修課，可賞析電影電視劇中的“多彩貴州”，繼承革命傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念。

德育在平時(shí)，潤(rùn)物細(xì)無聲。校園里到處都是思政課教育資源，需要思政課教師有一雙慧眼，勤于觀察、認(rèn)真收集、精心篩選、恰當(dāng)運(yùn)用。只要用得好、用得巧、用得妙、用得活，就可以使思政課教學(xué)增色不少，思政課立德樹人目標(biāo)定能水到渠成。

教師的素養(yǎng)，肯定會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展也會(huì)推動(dòng)教師的進(jìn)步。為此，思政課教師要增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，按照習(xí)近平總書記提出的政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各方面知識(shí)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)，培養(yǎng)政治洞察力、敏銳觀察力，創(chuàng)新教學(xué)方法，深入挖掘并用好用活學(xué)校思政課教學(xué)資源，更好地發(fā)揮思政課的作用，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

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