近八年我國學習分析研究的熱點與趨勢分析

梅佳星　劉興紅　張曼　徐琦

摘? 要 以七本國內核心學術期刊在2012—2019年發表的156篇學習分析相關研究文獻為研究對象，以共詞分析法為研究方法，運用SATI、SPSS、Ucinet等工具對數據進行定量分析和可視化呈現，對近八年我國學習分析研究的熱點和趨勢進行解讀。最后，針對學習分析研究的現狀，提出相應的建議，旨在對國內學習分析研究提供參考。

關鍵詞 學習分析;共詞分析法;大數據;教育技術

中圖分類號：G652? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）04-0014-04

Analysis of Hotspots and Trends in Chinas Learning Analysis Research in Recent Eight Years//MEI Jiaxing， LIU Xinghong， ZHANG Man， XU Qi

Abstract Based on 156 research and analysis related literatures pub-lished by seven domestic core academic journals from 2012 to 2019， the common word analysis method was used as the research method， and SATI， SPSS， Ucinet and other tools were used to quantitatively analyze and visualize the data. Presenting， interpreting the hotspots and trends of Chinese study analysis in the past eight years. Finally， aiming at the status quo of learning analysis and research， the corre-sponding suggestions are put forward to provide reference for dome-stic learning analysis research.

Key words learning analysis; co-word analysis; big data; educational?technology

1 引言

隨著教育大數據時代的到來，人們在使用網絡等工具進行學習過程中會產生許多數據，在獲取信息之后就需要對信息進行處理，通過研究這些數據可以獲取許多有益于教育教學的信息，這時就用到了學習分析，這進一步體現了學習分析的重要性。在未來，學習分析技術將成為推進教學改革以及教育發展的主流應用，并推動教育個性化服務的發展，最終幫助實現因材施教的教育目標。

近年來，新媒體聯盟發布的年度《地平線報告》已經成為國際教育信息化的風向標[1]，學習分析在《地平線報告》中連續幾年都被列為影響未來教育的重要科技，可見學習分析在教育技術及教育信息化領域的熱度和重要性[2]。本文將聚焦能夠體現我國學習分析領域研究與實踐關鍵進展和成果的國內核心學術期刊，對近八年來學習分析研究文獻進行系統分析，以期為學習分析的理論研究與實踐探索提供參考。

2 研究設計

研究框架? 本研究的數據來源是中國知網（CNKI）數據庫?！?br>