吳麗艷 周慧 秦書芝 趙明智 孟凡欣
摘? 要 微課是通過教學短視頻的方式傳授重點和難點知識,可輔助傳統的教學方法,提高教學質量。工業藥劑學學科實踐性、應用性極強,知識點繁雜,在理論和實踐教學中可逐漸引入微課,將傳統和現代教學方法、教學手段融會起來,以達到培養理論和實踐相結合的應用型本科人才的目的。
關鍵詞 微課;工業藥劑學;教學改革;教學方法;實驗教學
中圖分類號:G642? ? 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2020)04-0112-03
1 微課的介紹
微課(Micro-lecture),廣義上可翻譯為Mini-course
(迷你課程)、Micro-lesson(微型課程)、Micro-lecture(微課程)等,是指運用信息技術按照認知規律,呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源,作為輔助教學手段目前應用較為廣泛。微課是以教學短視頻、音頻和圖片的形式將知識點呈現出來,和傳統的教學視頻比較有其優越性。
首先,視頻時長從40~50分鐘縮短為10分鐘以內,使學生始終保持精力的高度集中而不會疲勞,從而提高學習效率;
其次,微課的制作目標明確,每個短視頻只體現一個相關知識點,學生在學習時也可有的放矢,對于自己已經掌握的內容可不必觀看,節約時間,而對于課上沒能理解的內容則可反復觀看,直至理解透徹;
最后,視頻占用空間較小,方便上傳到網絡教學平臺或者以微信、QQ等方式傳送給學生,方便下載保存,很受學生歡迎。
這種教學方式在現代化教學背景下顯得尤為重要,既可以動態的方式展現知識,又可體現重點與難點,節約時間,值得廣泛推廣。……