微課在工業藥劑學教學中的應用探討

吳麗艷　周慧　秦書芝　趙明智　孟凡欣

摘? 要 微課是通過教學短視頻的方式傳授重點和難點知識，可輔助傳統的教學方法，提高教學質量。工業藥劑學學科實踐性、應用性極強，知識點繁雜，在理論和實踐教學中可逐漸引入微課，將傳統和現代教學方法、教學手段融會起來，以達到培養理論和實踐相結合的應用型本科人才的目的。

關鍵詞 微課;工業藥劑學;教學改革;教學方法;實驗教學

中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）04-0112-03

1 微課的介紹

微課（Micro-lecture），廣義上可翻譯為Mini-course

（迷你課程）、Micro-lesson（微型課程）、Micro-lecture（微課程）等，是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源，作為輔助教學手段目前應用較為廣泛。微課是以教學短視頻、音頻和圖片的形式將知識點呈現出來，和傳統的教學視頻比較有其優越性。

首先，視頻時長從40～50分鐘縮短為10分鐘以內，使學生始終保持精力的高度集中而不會疲勞，從而提高學習效率;

其次，微課的制作目標明確，每個短視頻只體現一個相關知識點，學生在學習時也可有的放矢，對于自己已經掌握的內容可不必觀看，節約時間，而對于課上沒能理解的內容則可反復觀看，直至理解透徹;

最后，視頻占用空間較小，方便上傳到網絡教學平臺或者以微信、QQ等方式傳送給學生，方便下載保存，很受學生歡迎。

這種教學方式在現代化教學背景下顯得尤為重要，既可以動態的方式展現知識，又可體現重點與難點，節約時間，值得廣泛推廣。……