陜西省農村小學教育問題及對策淺析

劉澤 朱藝丹 李瑞 焦琳娜 王雪彤

摘要：以陜西省西安市白鹿原區域為例，分析農村小學教育中普遍存在的硬件設施差、師資力量弱、學校位置偏、家長意識薄等問題，從加強基礎硬件設施、優化教師隊伍結構、完善周邊交通設施、提高家校合作水平等方面提出農村小學教育發展的對策。

關鍵詞：農村;小學教育;白鹿原;對策

中圖分類號：G527 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-009-02

2019年教育部、國家發改委、財政部《關于切實做好義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》指出，我國部分地區義務教育學校“城鎮擠、鄉村弱”現象還比較突出，與加快推進教育現代化、發展公平有質量的教育要求還有一定差距。雖然近年來我國農村小學教育狀況有所改善，但農村小學教育發展水平低、城鄉教育水平差異大的問題仍然存在。本文以陜西省西安市白鹿原區域為例，充分分析當地農村小學教育現狀，并據此提出農村小學教育質量提升的對策和建議。

一、白鹿原區域農村小學教育問題分析

1.硬件設施差，專用教室嚴重不足。據相關調查顯示，全國僅有10%的農村小學配置有齊全的現代化教學設備。目前，白鹿原區域的多數農村小學仍在使用傳統電化教學儀器，如投影儀、錄音機等。由于教育經費投入不足，農村小學缺乏充足資金對電化設備進行保養和更新換代，造成設備嚴重老化，影響師生使用。此外，農村小學藝術類課程的配套教學場所不足，主要體現在音體美專用教室和活動場所不充足，音體美教學設備和教學形式落后，不利于實現素質教育和學生全面發展。……