“經濟學概論”課程思政教學改革的探索與實踐

于晗 沙秀娟

[摘 要] “經濟學概論”是經濟學專業的基礎課程，根據課程的特點和內容，文章探討了該課程實施思想政治教育的必要性和可行性，根據課程的特點設置德育目標，結合相關內容有機融入理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀和十九大精神等內容，真正實現教書與育人相統一。

[關鍵詞] 課程思政;教學改革;經濟學概論

高校思想政治理論課在幫助學生形成崇高的理想信念、弘揚偉大的愛國精神、樹立正確的人生觀和價值觀等方面發揮了主要作用。但長期以來，在育人方面，思想政治理論課都是在單兵作戰。因此，需要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現思想和價值的引領，增強思想政治教育的協同效應，更好地完成立德樹人這一根本任務。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。與思想政治理論課程的顯性教育相比，課程思政的隱性教育性質把教師的政治態度、政治認同融入專業課程教學中，寓價值觀引導于知識傳授之中，通過知識和技能傳授，使學生在渴望求知的興奮、愉悅和暗示下接受熏陶，啟發學生自覺認同，產生共鳴與升華，實現潛移默化的效果，實現“行走”的思想政治教育課堂。

一、經濟學概論實施課程思政的必要性和可行性