森林工程專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

孫小添 郭根勝 岳海軍 王國忠 裴志永 王海超 李航天 趙婷

[摘 要] 專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生深化理論課堂知識、理論聯(lián)系實(shí)際、動手能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等諸多方面有著很重要的促進(jìn)作用，而且在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中起到了舉足輕重的作用。本文從實(shí)踐教學(xué)設(shè)置、課程實(shí)習(xí)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)施等方面對內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)森林工程專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行了詳細(xì)闡述，有望與同行共勉，共同探討科學(xué)的本科實(shí)踐教學(xué)體系。

[關(guān)鍵詞] 森林工程;復(fù)合應(yīng)用型;實(shí)踐教學(xué);構(gòu)建

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的通知明確指出，實(shí)踐教學(xué)對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有舉足輕重的作用[1]。周濟(jì)部長曾對大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)到：“知識來源于實(shí)踐，能力來自實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成;各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要;實(shí)踐對于大學(xué)生成長至為關(guān)鍵?！庇纱丝梢?，實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中的重要作用。

在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)森林工程專業(yè)學(xué)生在校期間主要以課堂理論學(xué)習(xí)為主，在安排學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)方面相對不足，導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究深度不夠，且畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的題目不能與林業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，沒有很好地滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需求和相關(guān)林業(yè)企業(yè)的要求?！?br>