分子生物學知識體系建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

張愛利

[摘 要] 分子生物學是從分子水平闡述生物的生命現(xiàn)象和規(guī)律的學科，是生命科學的前沿學科。分子生物學在生物工程專業(yè)本科生培養(yǎng)中占有重要地位，更是學習生命科學、現(xiàn)代生物技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和環(huán)境科學等各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程。本文探討了工科本科生分子生物學知識體系建設(shè)的內(nèi)容，闡述了分子生物學課程建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方法。

[關(guān)鍵詞] 分子生物學知識體系建設(shè);創(chuàng)新型人才培養(yǎng);教學改革

生命科學的發(fā)展對社會進步、經(jīng)濟增長和科技發(fā)展產(chǎn)生了重要而深遠的影響。“分子生物學”作為生命科學領(lǐng)域發(fā)展較迅速的前沿學科之一，推動著整個生命科學的發(fā)展，并在醫(yī)藥與健康、能源、環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有著較為廣泛的應用。“分子生物學”是生物工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，它的終極目標是要在分子水平上闡述細胞活動的規(guī)律，揭示生命科學最核心的規(guī)律性內(nèi)容。多年的教學實踐表明，“分子生物學”的基本概念多、研究過程復雜、新理論和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這些都給“分子生物學”教學帶來很多挑戰(zhàn)。如何在有限的時間內(nèi)讓學生掌握這些基本概念、理論和技術(shù)是當前“分子生物學”教學中亟待解決的問題。

因此，本文探討了“分子生物學”知識體系建設(shè)的內(nèi)容，闡述了“分子生物學”課程建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的方法，以便提高學生對“分子生物學”知識的理解能力和思維能力，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，從而達到提高教學效果的目的。……